• Análise da teoria dos registros de representação semiótica na educação matemática : um mapeamento de pesquisas e tendências no Brasil 

  Salcedo, Daniel Lara (2024)

  Resumo: Este estudo teve por objetivo realizar uma análise da abordagem da Teoria dos Registros de Representação Semiótica nos estudos acadêmicos de Educação Matemática realizados no território brasileiro. A meta foi ...

• Role Playing Game ‘Mosquito em foco’ como estratégia de educação ambiental crítica para o combate à dengue 

  Hostin, Daniela (2024)

  Resumo: A dengue é uma doença preocupante nos territórios paranaenses devido a associação da mesma com o risco de morte bem como sua relação com comunidades socioeconômica e ambientalmente vulneráveis. Por se tratar de uma ...

• Hiperobjetos e educação química no antropoceno : uma autoetnografia de Horizon Zero Dawn 

  Lefebvre, Rodrigo Barcelos (2024)

  Resumo: A pesquisa apresentada nesta dissertação consiste em uma análise do jogo Horizon Zero Dawn (HZD) como uma ferramenta lúdica, imaginativa e educacional para discutir o Antropoceno no Ensino de Química. O trabalho ...

• Mulheres e plantas medicinais : uma análise da prática educativa baseada nos conteúdos cordiais em química 

  Karaczuk, Amábeli Taynara (2024)

  Resumo: Este estudo examina a integração de saberes populares, especialmente aqueles relacionados às plantas medicinais, no Ensino de Química do Ensino Médio. A pesquisa surge da necessidade de desmistificar e valorizar ...

• Interpelações : educações menores marcando a pele de uma escola 

  Ribeiro, Franceline Luiza (2024)

  Resumo: Uma pesquisa que se movimenta com marcas deixadas por estudantes no corpo de uma escola pública localizada na periferia de Curitiba-Paraná. Movimenta-se com a ecosofia de Félix Guattari e se interessa em fazer ecoar ...

• A aprendizagem de noções de quantidade por crianças autistas : um olhar a partir da atividade orientadora de ensino 

  Bueno, Josiane Jocoski (2021)

  Resumo: Considerando as discussões sobre inclusão escolar e o atendimento das pessoas com necessidades educacionais especiais em escolas regulares, a presente pesquisa tem por objetivo investigar o processo de aprendizagem ...

• Professores de matemática em um grupo de estudo de aula : reflexões constituídas com base em uma perspectiva fenomenológica 

  Zimdars, Eduardo Rafael (2024)

  Resumo: Nesta tese é focado o estudo de aula, compreendido como um processo de formação de professores fundamentado na aprendizagem dos estudantes. Originado no Japão, é desenvolvido em grupos a partir de quatro amplas ...

• Conhecimento pedagógico do conteúdo (PCK) de ciências na educação infantil : formação inicial de professores multidisciplinares 

  Fochesato, Raquel de Abreu (2024)

  Resumo: Esta pesquisa qualitativa teve como objetivo analisar a influência das disciplinas que abordam o Ensino de Ciências Naturais na formação inicial de professores multidisciplinares para o desenvolvimento do conhecimento ...

• Educação matemática e invenção de identidades : a loucura de ser um sujeito normal 

  Massa, Marcelo Contin (2012)

  Resumo: As noções do que se considera normal e anormal dentro da escola instituem uma série de categorias e de qualificativos relativos aos sujeitos da educação, estabelecendo fronteiras que são vigiadas continuamente. ...

• Rumo a uma teoria da metapedagogia : fundamentos epistemológicos a partir de uma educação por matemáticas 

  Valverde, Willian (2024)

  Resumo: Neste trabalho, nosso objetivo principal é iniciar a teorização da metapedagogia: uma teoria em ação de educação por matemáticas, através de experiências matemáticas, que visa construir novas racionalidades capaz ...

• Imersão, fluxo e jogos digitais : uma análise perceptiva de jogadores sobre a relação do 'League of Legends' com temas científicos 

  Zimmermann Neto, Linus (2024)

  Resumo: O presente trabalho investigou a relação entre imersão, fluxo e o potencial educativo de jogos digitais, com enfoque no jogo League of Legends (LoL). O estudo buscou responder como as percepções dos jogadores, ...

• Da célula clássica à célula mínima : um estudo fleckiano sobre estilos de pensamento 

  Silva, Elda Cristina Carneiro da (2024)

  Resumo: A educação em ciências/Biologia é amplamente estruturada no estudo da célula como unidade morfofisiológica da vida. No entanto, a história da construção do conceito de célula é ignorada e restrita à descrição do ...

• Da célula clássica à célula mínima : um estudo fleckiano sobre estilos de pensamento 

  Silva, Elda Cristina Carneiro da (2024)

  Resumo: A educação em ciências/Biologia é amplamente estruturada no estudo da célula como unidade morfofisiológica da vida. No entanto, a história da construção do conceito de célula é ignorada e restrita à descrição do ...

• O acompanhamento pedagógico nos anos finais do ensino fundamental : aberturas para o encontro professor-pedagogo 

  Campanucci, Tânia Mara Vitaczik (2021)

  Resumo: A presente pesquisa busca compreender o fazer pedagógico do pedagogo junto ao professor de Matemática de Anos Finais, tendo por fenômeno investigativo o 'acompanhamento pedagógico'. A pesquisa se desenvolveu ...

• Reflexões sobre gênero em uma atividade de modelagem matemática na formação de professores 

  Morais, Keith Gabriella Flenik (2024)

  Resumo: Esta pesquisa tem como motivação experiências e vivências da autora sobre a ausência de representatividade sobre o ensino de histórias de Mulheres Matemáticas desde o ensino escolar até a graduação. A questão ...

• Prática educativa museal inclusiva : uma conceituação a partir das produções científicas 

  Schuindt, Cláudia Celeste (2024)

  Resumo: A presente pesquisa está inserida no contexto das Práticas Educativas Museais e da Educação Inclusiva, considerando as inúmeras possibilidades dessas instituições para promover e difundir a Ciência de maneira ...

• Práticas com modelagem em uma perspectiva da educação matemática nos anos iniciais do ensino fundamental : contribuições para o ensino e aprendizagem da matemática 

  Jocoski, Juarês (2024)

  Resumo: Este trabalho foi guiado pela questão: o que se mostra nas práticas com Modelagem na Educação Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em relação às representações dos conceitos matemáticos, à resolução ...

• Práticas docente com abordagem em geometria para fomentar a empatia : e educação matemática inclusiva planejada por meio do desenho universal para aprendizagem 

  Bzunek, Diovana (2024)

  Resumo: Esta pesquisa visa a analisar os impactos da aplicação do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) na promoção da empatia durante a prática docente de Geometria. A compreensão da educação inclusiva na Matemática ...

• Mapeamento sistemática das pesquisas brasileiras sobre as concepções prévias de alunos de física no ensino médio 

  Buiar, Lucas Emerson (2024)

  Resumo: Esta dissertação investiga a temática das concepções prévias dos alunos de Física no Ensino Médio, analisando a produção acadêmica brasileira a partir de um levantamento bibliográfico. Adotando uma perspectiva ...

• Constituindo uma matriz epistemológica para o conceito de formação continuada de professores de matemática : uma abordagem metodológica de construção do perfil conceitual 

  Teilor, Bruno Augusto (2024)

  Resumo: Este trabalho tem como objetivo geral desenvolver tanto um método para construção da Matriz Epistemológica do conceito de Formação Continuada de Professores de Matemática e que Ensinam Matemática (FCPMEM), quanto ...

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