• Práticas docente com abordagem em geometria para fomentar a empatia : e educação matemática inclusiva planejada por meio do desenho universal para aprendizagem 

  Bzunek, Diovana (2024)

  Resumo: Esta pesquisa visa a analisar os impactos da aplicação do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) na promoção da empatia durante a prática docente de Geometria. A compreensão da educação inclusiva na Matemática ...

• Mapeamento sistemática das pesquisas brasileiras sobre as concepções prévias de alunos de física no ensino médio 

  Buiar, Lucas Emerson (2024)

  Resumo: Esta dissertação investiga a temática das concepções prévias dos alunos de Física no Ensino Médio, analisando a produção acadêmica brasileira a partir de um levantamento bibliográfico. Adotando uma perspectiva ...

• Constituindo uma matriz epistemológica para o conceito de formação continuada de professores de matemática : uma abordagem metodológica de construção do perfil conceitual 

  Teilor, Bruno Augusto (2024)

  Resumo: Este trabalho tem como objetivo geral desenvolver tanto um método para construção da Matriz Epistemológica do conceito de Formação Continuada de Professores de Matemática e que Ensinam Matemática (FCPMEM), quanto ...

• H2Mulher : trajetórias das pesquisadoras laureadas pelo "Programa L'Oréal-UNESCO-ABC para mulheres na ciência" em química no Brasil 

  Ferreira, Gabriela (2024)

  Resumo: As Ciências funcionam sob uma lógica androcêntrica que marginaliza e exclui as mulheres de suas práticas. No caso da Química, elas são maioria enquanto estudantes na Graduação e Pós-Graduação brasileiras, porém ...

• Capital científico e ciência cidadã : análise de um projeto aplicado à educação básica 

  Pacheco, Jailson Rodrigo (2024)

  Resumo: A participação de estudantes da Educação Básica em projetos de Ciência Cidadã influencia no seu capital científico? Para responder à essa pergunta de pesquisa, este trabalho busca avaliar a relação entre o capital ...

• Tracejos cartográficos em território bilíngue : pistas sobre ensino de ciências 

  Barth, Maitê Thainara (2024)

  Resumo: A linguagem enquanto força de conformação, força de manutenção, força de delimitação, força de ordenação. A palavra enquanto manutenção de sistema de poder. Assim, guiados por máquinas capitalistas homogeneizantes, ...

• Softwares e simuladores educacionais nos cursos de licenciatura em Química do Estado do Paraná : mapeando a formação e a prática docente dos professores formadores 

  Santos, Douglas Guerhart dos (2024)

  Resumo: A indelével presença das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) na educação contemporânea tornou imperiosa sua reflexão, compreensão e instrumentalização durante a formação inicial de professores. ...

• Quando o empresariamento entra, a ciência sai : uma análise dos documentos curriculares dos Estados do sudeste brasileiro 

  Nóbrega, Pollyana Rosa (2024)

  Resumo: Desde a publicação da reforma do Novo Ensino Médio, instituída pela lei nº13.415/2017, o Ensino Médio tem passado por transformações em sua organização curricular. O que se tem observado em pesquisas é que a autonomia ...

• O ensino de radioatividade a partir de unidades de ensino potencialmente significativas 

  Almeida, Vitor Luiz Campese Gonçalves de (2024)

  Resumo: A importância da Radioatividade cada vez mais é discutida na sociedade, devida a sua vasta empregabilidade nas diversas áreas, como na medicina, na agricultura, na alimentação e na produção de energia, dentre outras. ...

• A construção coletiva da ligação covalente por Linus Pauling, Gilbert Lewis, Irving Langmuir : um estudo sobre a emergência de um fato científico 

  Souza, Isis Lidiane Norato de (2020)

  Resumo: A leitura da História da Ciência tendo por base a epistemologia de Fleck, pode contribuir para a compreensão de como um fato científico foi construído, uma vez que permite observar como cada cientista contribuiu ...

• O conhecimento químico nos museus de ciências do estado do Paraná 

  Colere Frohlich, Fernanda Carolina (2019)

  Resumo: O presente estudo está inserido no contexto de divulgação científica em espaços não formais e analisa o conhecimento químico nos museus de ciências do Paraná. Nesse sentido, o estudo tem como objetivo geral analisar ...

• O conhecimento químico nos livros didáticos de ciências dos anos iniciais : uma análise das práticas científicas e epistêmicas 

  Matos, Clarianna Ferreira de (2020)

  Resumo: O conhecimento químico, representado pelos conteúdos relacionados à Química, faz parte do componente curricular de Ciências dos anos iniciais do Ensino Fundamental, de acordo com os documentos oficiais, como a Base ...

• Compreensões sobre os objetos de aprendizagem elaborados com a geogebra a partir de um mapeamento crítico em algumas fontes de pesquisa latino-americanas 

  Díaz-Urdaneta, Stephanie (2020)

  Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo analisar trabalhos relativos aos Objetos de Aprendizagem elaborados com o GeoGebra em três fontes de dados Latinoamericanos. Para a análise, foi realizado o que se denominou Mapeamento ...

• Ciência e poesia : uma abordagem na formação inicial de professores de física 

  Silva, Monikeli Wippel da (2018)

  Resumo: A presente investigação teve como objetivo geral analisar os aspectos didáticos e formativos de uma abordagem entre Ciência e Poesia na formação de licenciandos em Física. A fundamentação teórica foi aportada em ...

• Calculando Curitiba na palma da mão : uma proposta contextualizada em ambiente de utilização de aplicativos educacionais móveis desenvolvidos no software de programação App Inventor 2 

  Saviski, Kellen Cristina (2021)

  Resumo: A busca por formas de ensinar e de proporcionar caminhos para que as tecnologias digitais (TD) estejam presentes em sala de aula vem contribuindo com os processos educacionais e é o cerne desta pesquisa. Esta se ...

• Contribuições para um instrumento de avaliação em práticas com modelagem matemárica a partir de experiências na sala de aula 

  Silveira, Bianca Nóra da (2024)

  Resumo: A presente pesquisa se configura como um estudo qualitativo de natureza exploratória e descritiva, por meio do qual se pretende investigar um instrumento avaliativo para práticas com Modelagem Matemática. O problema ...

• Possibilidades teórico-metodológicas apresentadas por teses para o desenvolvimento de disciplinas matemáticas do curso de licenciatura em matemática 

  Santos, Bianca Aparecida da Costa (2024)

  Resumo: A presente pesquisa caracteriza-se como um estudo interpretativo de cinco teses desenvolvidas em programas de pós-graduação de instituições brasileiras no período de 2015 a 2021, as quais realizaram uma proposta ...

• Um estudo do movimento lógico-histórico das metodologias ativas no ensino da matemática : análise pela atividade pedagógica com fundamentos na teoria da atividade 

  Gosmatti, Anderson (2024)

  Resumo: Este estudo aborda as metodologias ativas no âmbito do ensino da Matemática da Educação Básica brasileira, com o objetivo de analisá-las a partir de sua constituição lógica e histórica, explicitando suas contradições ...

• A formação docente em robótica educacional na rede municipal de Curitiba e suas implicações nas práticas de professores que ensinam matemática 

  Sabatke, Ana Dariley Peters (2024)

  Resumo: Esta pesquisa apresenta como tema de investigação a participação dos professores da Rede Municipal de Ensino de Curitiba - PR, na formação continuada sobre robótica educacional utilizando o kit LudoBot, promovida ...

• Aspectos sociocientíficos em química do nono ano do ensino fundamental : do livro didático ao relato de professores 

  Dacorégio, Gisa Aparecida (2019)

  Resumo: Aspectos Sociocientíficos são evidências presentes em casos envolvendo questões científicas guiadas, imersas em variadas controvérsias. Essas controvérsias são eivadas de interesses sociais, econômicos, políticos, ...

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