• Escape room no ensino de química : sobrevivendo ao apocalipse zumbi em uma escola de educação básica 

  Rios, Fernanda de Jesus de Araujo (2024)

  Resumo: A assimilação dos conteúdos científicos em Química, frequentemente, é um desafio significativo para os alunos, muitas vezes, devido à falta de contextualização dos temas em sala de aula e à linguagem científica ...

• Experimentação investigativa para o ensino de eletroquímica 

  Magalhães, Rodrigo José Leamari (2024)

  Resumo: Este trabalho teve como objetivo analisar a contribuição de atividades experimentais investigativas para um ensino mais envolvente e significativo de conceitos relacionados à eletroquímica para alunos do ensino ...

• O ensino da introdução à cinética química acessível em Libras 

  Camargo, Renan de Jesus Pontes (2024)

  Resumo: A pesquisa objetivou mapear a realidade dos professores de química/ciências e intérpretes de Libras em Itapeva-SP, visando identificar fragilidades e propor soluções para uma educação mais inclusiva. Os questionários ...

• Trilha de aprofundamento interdisciplinar : uma adaptação didático-pedagógica de viés integrativo e colaborativo 

  Hantschel, Kerstin Ellen (2024)

  Resumo: A pesquisa aborda a interdisciplinaridade no ensino de Ciências da Natureza e a formação continuada de professores, visando um aprimoramento da prática docente, promovendo uma abordagem mais integrada e contextualizada ...

• Estudo da oficina "você conhece uma pessoa cientista?" : fomento è educação científica através da trajetória da pesquisadora Denise Alves Fungaro e de uma atividade experimental de química 

  Sanches, Emilaine Cristina Pelegrineli (2024)

  Resumo: A Educação Científica desempenha um papel indispensável na formação de indivíduos críticos e pode ser implementada desde a Educação Infantil, a fim de estimular a capacidade inata das crianças de explorar, questionar ...

• Sala de aula invertida no ensino de química : limites e possibilidades em uma escola pública da educação básica 

  Mota, Ozair da Silva (2019)

  Resumo: O objetivo desta pesquisa foi o de analisar os limites e possibilidades da Sala de Aula Invertida no Ensino de Química em uma escola pública da educação básica. Para isso foi elaborada uma unidade didática sobre o ...

• Rotações por estações de aprendizagens como constituinte de uma sequência didática para o ensino de eletroquímica 

  Castro, Fabio André Teixeira de (2021)

  Resumo: A pesquisa partiu do pressuposto que um dos papeis do professor consiste em buscar novas ferramentas pedagógicas para auxiliar seu trabalho em sala de aula e despertar nos estudantes autonomia suficiente para ...

• Proposta do uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no processo avaliativo sobre a compreensão dos conceitos de eletroquímica 

  Jesus, Renan Cesco (2020)

  Resumo: O presente estudo teve como objetivo verificar a viabilidade das TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação) aplicadas no processo de ensino e aprendizagem no conteúdo específico de eletroquímica numa escola ...

• O processo cultivares de bananeiras em Corupá-SC como tema social para promover a alfabetização científica no ensino de química 

  Bartsch, Deise Gonçalves de Jesus (2019)

  Resumo: O objetivo desse trabalho consistiu em analisar como o tema Cultivares de Bananeiras pode contribuir para desencadear o processo de Alfabetização Científica (AC) de estudantes do Ensino Médio nas aulas de Química. ...

• Mulheres na tabela periódica : jogos didáticos para o engajamento de estudantes do ensino médio 

  Eiglmeier, Heidi Mara dos Santos (2021)

  Resumo: A presente pesquisa analisa como a produção de jogos didáticos sobre as Mulheres da Tabela Periódica promove o engajamento de estudantes do Ensino Médio. Os objetivos específicos que a nortearam foram: i) identificar ...

• Metodologia cooperativa no ensino de química : possibilidades e limites de uma sequência didática sobre funções orgânicas oxigenadas com estudantes do ensino médio 

  Mussato, Rafael de Lima (2019)

  Resumo: Este trabalho teve como objetivo analisar as possibilidades e limites de uma Sequência Didática de Química Orgânica pautada na Metodologia Cooperativa, junto aos educandos do 3º ano do Ensino Médio de uma escola ...

• A inserção da química verde em aulas de química orgânica no ensino superior : uma pesquisa ação 

  Kostianovicz, Tamiris (2020)

  Resumo: Esse trabalho surgiu da necessidade em dar maior significado e relevância à Química Verde nos cursos experimentais de Química, e seu pouco alcance junto aos docentes serviram de motivação para a realização da ...

• Indicadores de ativismo sociocientífico de estudantes do ensino médio a partir da temática dos agrotóxicos para o estudo das soluções químicas 

  Machado, Giseli Cristina (2020)

  Resumo: Este estudo refere-se à aplicação de uma Sequência Didática sobre Soluções Químicas que teve a temática dos agrotóxicos como controvérsia sociocientífica e possível facilitadora e propulsora do ativismo sociocientífico ...

• Estudos de caso na abordagem da temática de isomeria constitucional no ensino médio 

  Worm, José Alfredo (2022)

  Resumo: O objetivo deste trabalho é elaborar uma dinâmica colaborativa utilizando estudos de caso para o ensino de isomeria constitucional, em turmas de ensino médio e avaliar como o uso do método pode contribuir na formação ...

• Desenvolvimento de instrumentos de medidas físico-químicas utilizando a plataforma Arduino para o ensino de química em cursos técnicos de informática 

  Salomão, Yuri Lopes Adib (2020)

  Resumo: Este trabalho apresenta uma proposta de metodologia para o ensino de Química em cursos técnicos integrados de Informática, que pode ser ampliada para outras modalidades de ensino e outros cursos, utilizando o Arduino ...

• Aprendizagem em química : a visão dos alunos sobre analogias no ensino 

  Ronssen, Marília Elizabeth (2019)

  Resumo: O presente trabalho teve por objetivo geral responder o seguinte questionamento: "Quais as contribuições do uso de analogias no ensino de química na visão de alunos do ensino médio?". Para tal foram desenvolvidas ...

• Ligações químicas : uma sequência didática envolvendo jogo digital 

  Lorena, Fernando César (2022)

  Resumo: Analisando o cenário educacional é preciso rever a forma de abordar o conteúdo curricular e não mais utilizar o método tradicional como única possibilidade, apenas repetindo conceitos dos livros didáticos, tornando ...

• Despertando a sensibilização ambiental na educação básica : um itinerário formativo de química para sustentabilidade 

  Voitovicz, Leonardo José Osiecki (2023)

  Resumo: O Ensino Médio no Brasil está passando por readequação, pois a Lei 13.415/2017 modificou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, estabelecendo uma nova estrutura curricular, composta por uma Base Nacional ...

• Serigrafia : aprendizagem colaboratica no ensino de química orgânica para estudantes do ensino médio 

  Marangon, Fabiula Sandri (2020)

  Resumo: O objetivo dessa pesquisa foi de desenvolver e avaliar as potencialidades e as limitações de uma sequência didática utilizando a Aprendizagem Colaborativa para o Ensino de Química Orgânica para estudantes do Ensino ...

• Sala de aula invertida e rotação por estações no ensino de termoquímica : da extensão universitária à formação docente 

  Araujo, Eduardo Moraes (2022)

  Resumo: A abordagem sobre a possibilidade de formação qualificada e ampla para os futuros professores de Química remete à necessidade de incorporar práticas a nível de cursos de extensão, pois, quando os futuros docentes ...

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