Navegação Educação Inclusiva por data do documento
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A influência da família nos problemas de aprendizagem da criança
(2004)Resumo: Tanto quanto a convivência e o relacionamento familiar são fatores fundamentais para o desenvolvimento individual, a inserção da criança no universo coletivo, a mediação entre ela e o mundo, entre ela e o conhecimento, ... -
Recreação como fator de integração da criança portadora de deficiência
(2004)A pesquisa tem por objetivo sensibilizar e despertar o reconhecimento da recreação enquanto fator de integração e inclusão da criança portadora de deficiência, além de descrever sua importância ao facilitar o estabelecimento ... -
A formação dos profissionais para a educação inclusiva no município de Araucária
(2004)Resumo: Análise por meio de dados levantados em pesquisa de campo sobre a formação dos profissionais que atuam no município de Araucária frente à Inclusão de alunos com necessidades educativas especiais em classes regulares, ... -
A importância da família na inclusão de seus filhos portadores da síndrome de down no ensino regular
(2004)Não inclui resumo -
Projeto Pedagógico : a inclusão como proposta coletiva
(2004)Resumo: O presente estudo insiste numa formação docente na qual além do domínio da disciplina a ensinar, prevalece uma visão psicológica do educando, estendendo-se até mesmo àquele que possui necessidades especiais. Mesmo ... -
O lúdico como estratégia de apoio à inclusão a hiperatividade
(2004)Resumo: No mundo pós-moderno. a concorrência é acirrada e até mesmo incentivada, exige-se cada vez mais competências para uma melhor colocação no mercado de trabalho. Trabalhar naquilo que se gosta pode fazer a diferença ... -
Transtorno da desordem da atenção e hiperatividade infantil : construção do conhecimento para melhor conviver com as diferenças
(2004)Resumo: O transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) constitui uma complexa desordem comportamental que leva a criança a graus variáveis de comprometimento na vida social, emocional, escolar e familiar.Esse ... -
A inclusão da criança portadora de necessidade especial auditiva na escola integradora
(2004)Resumo: Pessoas portadoras de necessidades especiais sempre foram marcados pela exclusão social, inválidos para o trabalho e incapazes de decidirem seus destinos. A ciências estava voltada a produção de produtos para ... -
A importância da família do educando portador de necessidades especiais no processo de seu desenvolvimento de zero a dois anos
(2004)Resumo: Esta pesquisa visa apresentar conceitos sobre o desenvolvimento infantil da criança com idade entre zero e três anos de idade, abordando as pesquisas realizadas por autores como Piaget, Vygotsky, Wallon, Spitz e ... -
Jogos e brinquedos : porque trabalhar na educação de crianças com deficiência mental leve
(2004)Resumo: A presente pesquisa teve o propósito de conhecer e refletir sobre a importância dos jogos e brinquedos no trabalho com crianças que apresentam deficiência mental leve na prática cotidiana escolar, como também ... -
Inclusão escolar : um desafio para professores de matemática com alunos deficientes visuais
(2004)Resumo: A matemática se encontra presente nos mais diversos setores da vida humana que envolvem aspectos quantitativos da realidade, como são as que lidam com grandezas, contagens, medidas, técnicas de cálculo, situações ... -
O TDAH e a forma educacional
(2004)Resumo: Muitos são os discursos acerca da Escola Inclusiva, mas o que se vê é uma lacuna enorme entre a teoria e a prática educacional. O que falta muitas vezes é um conhecimento mais profundo acerca de algumas necessidades ... -
Estratégias de ensino para os portadores de necessidades especiais
(2004)Resumo: As inteligências foram obtidas a partir da teoria de Gardner. A teoria das inteligências múltiplas é uma visão pluralista da mente, que reconhece muitas facetas diferentes e separadas da cognição. A teoria sugere ... -
As Escolas Waldorf e as alternativas pedagógicas para professores que lecionam para alunos com TDAH
(2004)Resumo: O presente estudo visa apresentar algumas alternativas pedagógicas para professores que lecionam para alunos com diagnóstico de TDAH. Para tanto é analisado o contexto educacional do aluno hiperativo, suas dificuldades, ... -
A inclusão do aluno portador de deficiência auditiva em classe de ensino regular
(2004)Resumo: A inclusão é algo que já acontece há alguns anos na rede pública de ensino. A cada ano que passa, classes comuns recebem aiunos portadores de deficiência auditiva. Trato, perseverança, paciência e principalmente ... -
O deficiente auditivo e a escola inclusiva
(2004)Resumo: Este trabalho tece considerações acerca do novo paradigma da Inclusão, tão debatido mas que ainda reserva muitas vertentes a serem investigadas. Contextualíza as práticas inclusivas através dos tempos, apresenta ...