A inclusão do aluno portador de deficiência auditiva em classe de ensino regular

Abstract

Resumo: A inclusão é algo que já acontece há alguns anos na rede pública de ensino. A cada ano que passa, classes comuns recebem aiunos portadores de deficiência auditiva. Trato, perseverança, paciência e principalmente contar com uma boa estrutura escolar capaz de incluir esses alunos e atender seus anseios e necessidades. A inclusão do aluno portador de deficiência auditiva em classe de ensino regular é legitimamente possível desde que, ocorra de forma consciente e responsável. Fazer inclusão, não é descarregar sem preparação ou suportes alunos portadores de deficiência em sala de aula comuns. O desafio para uma escola inclusiva, é o de desenvolver uma pedagogia centrada no aluno, capaz de educar e promover o desenvolvimento global do educando com sucesso. As escolas inclusivas devem no entanto, reconhecer e responder às necessidades de seus alunos assegurando-lhes, uma educação de qualidade para todos mediante a currículos apropriados, mudanças organizacionais, estratégias de ensino, uso de recursos e parcerias com suas comunidades. O que não pode acontecer, é colocar no ensino regular, alunos que necessitam de ambientes próprios passarem a ser "acomodados" em classes comuns, numa clara política de quebra-galho como popularmente é conhecida nas nossas escolas públicas