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    HABILIDADES DE RESOLUÇÃO E FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS: CONTRIBUIÇÕES DE UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

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    4967.pdf (222.7Kb)
    Data
    2023-02-13
    Autor
    Sirlene Silva
    Neila Tonin Agranionih
    Alina Galvão Spinillo
    Metadata
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    Resumo
    Apresentamos uma pesquisa de Doutorado em desenvolvimento junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática da Universidade Federal do Paraná, que tem como objetivo analisar contribuições de uma intervenção pedagógica voltada para a prática de resolução e formulação de problemas matemáticos para o desenvolvimento de habilidades de resolução e formulação de problemas de estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental da rede municipal de Curitiba. A pesquisa é de cunho quali-quantitativo, do tipo pesquisa intervenção. Participam da pesquisa 42 alunos divididos em dois grupos, sendo, experimental e controle. Os dados foram coletados durante a aplicação do pré-teste, na intervenção e no pós-teste. São analisados por meio de estatística descritiva realizada no programa SPSS 28. A intenção é que a pesquisa venha a contribuir nas aprendizagens relativas à resolução e formulação de problemas, e que auxilie os alunos na superação de suas dificuldades.
    URI
    https://hdl.handle.net/1884/91982
    Collections
    • XIII Workshop e III Escola de Verão do PPGECM/UFPR (2023) [37]

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