| dc.description.abstract | Resumo: Este trabalho visa proporcionar uma reflexão sobre a importância da construção coletiva do Projeto Político da escola, como princípio de mobilização em busca de uma melhor qualidade de ensino na escola, partindo da sua realidade. A partir da análise de dados levantados, no Colégio Estadual João Ferreira Küster, utilizando-se de questionários de pesquisa exploratória do tipo quantitativo junto â comunidade, pretende-se estudar como acontece o processo de construção e aplicação do projeto político neste estabelecimento de ensino. Objetiva também propor uma reflexão crítica sobre a função de cada segmento escolar e as contribuições que podem dar. Pretende-se mostrar que é necessário a participação, envolvimento e comprometimento de toda a comunidade escolar nas decisões e ações da escola, para que se estabeleça a autonomia da escola que, consequentemente, influenciará positivamente a sociedade onde está inserida através do exercício da democracia; Ressalta a importância das Instâncias Colegiadas na democratização da escola; Sugere um estudo sobre o que é o projeto político pedagógico em uma perspectiva de gestão democrática e apresenta conceitos de Projeto Político- Pedagógico, sugerindo uma proposta de construção. Enfim, leva ao entendimento que o Projeto Político-Pedagógico, é o fruto da interação entre os objetivos e prioridades estabelecidas pela coletividade, que estabelece, através da reflexão, as ações necessárias â construção de uma nova realidade. Inclusive, a pesquisa parte do pressuposto de que é a democratização das relações que ocorrem no interior da escola, em direção â socialização do poder de decisão, que possibilitará a construção de um projeto político-pedagógico de fato coletivo e compartilhado por todos. | pt_BR |
