A formação continuada na rede municipal de ensino da cidade de Matinhos – PR : práticas pedagógicas

Abstract

O artigo presente visa problematizar a importância da formação continuada para os professores da rede pública do município de Matinhos - PR. O objetivo é refletir sobre o impacto que o curso de extensão de Gestão e Processos em Educação, Diversidade e Inclusão, promovido pela Universidade Federal do Paraná, setor Litoral, ocasionou para o coletivo formado por esses docentes. A metodologia utilizada foi de pesquisa participante, usando como instrumento de trabalho a observação que foram feitas no decorrer das aulas e anotações das falas dos sujeitos envolvidos na pesquisa em um diário de campo. A devolutiva dos professores envolvidos no processo como as demandas levantadas que foram sanadas pelos módulos ofertados e a amizade consolidadas no ambiente de trabalho entre seus pares, fizeram que um bom resultado fosse alcançado. Buscando um olhar de escuta atenta dos envolvidos, buscou ensinamentos deixados por Freire para consolidar a pesquisa assim como Brandão para repensarmos em pesquisa participante.