Formação de educadores e a diversidade étnico-racial e de gênero : relato de uma experiência
Resumo
O foco deste trabalho monográfico é o de analisar os sentidos e os significados que uma formação em direitos humanos, mais especificamente na diversidade étnicoracial e de gênero propicia ao ambiente coletivo, principalmente no que tange à formação de educadores da rede pública de ensino, destacando a perspectiva de disseminação e multiplicação desta formação para além dos conhecimentos formais e conceituais ora trabalhados, mas com o desenvolvimento de valores e práticas de respeito às diferenças no ambiente escolar. Este trabalho foi possível a partir da proposta pedagógica do curso de especialização em Gestão e Processos em Educação, Diversidade e Inclusão, realizado em 2014, pela Universidade Federal do Paraná, campus Litoral. Tal proposta do curso de especialização oportunizou a formação de uma rede de disseminação de saberes entre a Universidade, os acadêmicos e os educadores das redes municipal e estadual de ensino. No trabalho de disseminação de saberes com os educadores do município de Campina Grande do Sul, foi possível identificar que tais educadores concebem os direitos humanos de modo abstrato e formal e, com certos preconceitos arraigados, quando a abordagem era para gênero e/ou para os sujeitos LGBT (lésbicas, gays, bissexuais, transexuais e transgêneros), significando que o processo de capacitação a partir dos conhecimentos apreendidos e ampliados coletivamente deve ir para além de atitudes descontextualizadas em relação ao próximo, pois é preciso conhecer a questão histórica e social destes sujeitos que tiveram os seus direitos violados ao longo da história.