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    "A socialização na síndrome de Donw [sic]"

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    D - E - MARCELO ALEXANDRE ZELAK.pdf (833.9Kb)
    Data
    2004
    Autor
    Zelak, Marcelo Alexandre
    Metadata
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    Resumo
    Resumo: A pessoa com Síndrome de Down, é uma pessoa diferente no que diz respeito a cuidados e atenção. Ele tem uma personalidade que influi em seu comportamento, bem como necessidades de amor, sexo, respeito e contato social. São pessoas muito afetivas e com nível intelectual "abaixo da média" tendo como repercussão disto um aprendizado lento. A inteligência ou cognição afeta a linguagem, a socialização, a adaptação ao meio, e a capacidade funcional. Também afeta a capacidade de simbolizar, o que os leva a melhor compreender as comunicações que usam uma linguagem concreta e não abstrata. As regras e limites devem ser impostas através de uma repetição paciente, pois a assimilação destas ocorre gradual e lentamente. É importante que ele saiba distinguir o que é público do que é privado. O que ele pode e o que não pode fazer em sua casa ou em lugares públicos. Precisamos estimulá-lo o mais cedo possível e reconhecer seu potencial de profissionalização e socialização. Trabalhos multidisciplinares com profissionais das áreas de psicologia, medicina, fonoaudiologia, fisioterapia, terapia ocupacional, educação física, entre outros podem ajudar em seu desenvolvimento. Mais além do trabalho profissional é importante que os pais, irmãos, avós, parentes e escola estejam engajados neste processo, buscando ajudá-los na conquista de autonomia e cidadania. É preciso respeitá-lo como diferente e amá-lo como filho. Se o virmos apenas como um deficiente, sem condições de evolução, assim ele sempre o será. Se lhe proporcionarmos condições de concretizar seus potenciais, podemos nos surpreender. É fundamental, pois a compreensão de que a inclusão de qualquer cidadão, com Síndrome de Donw ou não, são condicionadas pelo contexto de vida, ou seja, dependem das condições sociais, econômicas e culturais da família, da escola e da sociedade. Dependem, pois, de cada um e de todos nós
    URI
    https://hdl.handle.net/1884/105109
    Collections
    • Educação Inclusiva [134]

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