Uso do aplicativo EduEdu como ferramenta auxiliar no processo de alfabetização

Abstract

Resumo: Este artigo tem como tema principal o uso do aplicativo EduEdu como ferramenta auxiliar no processo de alfabetização, onde buscou-se verificar se este aplicativo educativo pode atuar como ferramenta de apoio ao professor, juntamente com crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem. O objetivo geral é identificar os desafios e os benefícios do uso deste aplicativo em sala de aula, além dos objetivos específicos, tais como: pesquisar conceitos bibliográficos acerca do tema, identificar as funcionalidades do aplicativo escolhido, observar as suas aplicabilidades em sala de aula, avaliar o progresso dos estudantes participantes e analisar os desafios e os benefícios encontrados com o seu uso. Dentre os procedimentos metodológicos utilizou-se de pesquisa bibliográfica a fim de conhecer e analisar as principais contribuições teóricas existentes, se baseando em artigos científicos e periódicos, bem como na legislação nacional vigente que trata do assunto. Em um segundo momento, foi utilizado o relato de experiência para sistematizar a vivência realizada ao longo do ano de 2025, que foi sendo registrada e confrontada com a pesquisa bibliográfica realizada. Como resultado observou-se que dos cinco estudantes que fizeram uso do aplicativo EduEdu, todos obtiveram avanços, alguns com mais êxito e outros necessitando de mais apoio, se mostrando assim um recurso interessante para uso em sala de aula

Abstract: This article focuses on the use of the EduEdu app as an auxiliary tool in the literacy process, seeking to verify whether this educational app can act as a support tool for teachers working with children with learning difficulties. The overall objective is to identify the challenges and benefits of using this application in the classroom, in addition to specific objectives, such as: researching bibliographic concepts on the topic, identifying the features of the chosen application, observing its applicability in the classroom, evaluating the progress of participating students, and analyzing the challenges and benefits encountered with its use. Among the methodological procedures, bibliographic research was used to understand and analyze the main existing theoretical contributions, based on scientific articles and journals, as well as current national legislation on the subject. In a second stage, experience reports were used to systematize the experience carried out throughout 2025, which was recorded and compared with the bibliographic research carried out. As a result, it was observed that of the five students who used the EduEdu application, all made progress, some 5 more successfully than others, with some needing more support, thus proving to be an interesting resource for use in the classroom