Just dance nas aulas de educação física : relato de experiência

Abstract

Resumo: O presente trabalho é um relato de experiência desenvolvido em um Colégio Estadual de Curitiba, durante o mês Setembro de 2025, que consistiu na implementação do conteúdo Dança por meio do jogo Just Dance, considerado um exergame nas aulas de Educação Física de cinco turmas do ensino médio. O objetivo geral deste relato de experiência é descrever e refletir sobre a utilização do exergame Just Dance como ferramenta pedagógica para facilitar o processo de ensino aprendizagem da Dança nas aulas de Educação Física, analisando os impactos na motivação, participação e aprendizagem dos estudantes do ensino médio, a partir de uma intervenção pedagógica orientada metodologicamente pela pesquisa-ação. Os resultados indicaram que o Just Dance ampliou significativamente o interesse dos estudantes pela dança, reduzindo resistências iniciais relacionadas à timidez, vergonha e desconhecimento. Observou-se aumento progressivo da participação, especialmente quando as atividades foram transferidas para espaços amplos e quando as turmas puderam escolher suas playlists, o que reforçou protagonismo e autonomia. A vivência desencadeou um ambiente lúdico e cooperativo, ressignificando a percepção da dança como prática distante ou altamente técnica. Além disso, a intervenção realizada no intervalo escolar mobilizou grande número de estudantes e gerou demanda espontânea pela continuidade da atividade, evidenciando impacto positivo no clima escolar e na integração entre as turmas. De modo geral, o exergame mostrou-se uma estratégia eficaz para articular cultura digital e cultura corporal, promovendo aprendizagens significativas mesmo sem equipamentos específicos