O uso das lousas interativas como recurso pedagógico : um estudo de caso na escola municipal diva ferreira reinke em Campo Largo (PR)

Abstract

Resumo: Este estudo investiga o impacto das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na prática docente, com foco específico no uso da Lousa Digital Interativa (LDI). Teve como objetivo analisar como os professores da Escola Municipal Diva Ferreira Reinke, em Campo Largo (PR), utilizam a LDI, identificando suas potencialidades, limitações e as possibilidades de aprimoramento. A pesquisa adotou uma abordagem quali-quantitativa (mista). Foram aplicados questionários com perguntas abertas e fechadas a 86% dos docentes da instituição, que foram divididos em Grupo A (usuários) e Grupo B (não usuários) para análise. Os resultados indicam uma clara dualidade: a LDI é altamente valorizada pelo seu potencial de dinamização e interatividade em sala de aula, mas seu uso é limitado por fatores estruturais e de formação. Sobre a utilização da LDI, apenas 22% dos docentes têm acesso exclusivo, levando a 78% de compartilhamento, o que contribui para a baixa frequência de uso. A falta de capacitação é crítica, com 61% dos professores afirmando não ter recebido formação específica. O principal achado é que 100% dos não usuários (Grupo B) justificam o fato por barreiras logísticas e não por resistência pedagógica. As conclusões apontam para a necessidade de expansão imediata da infraestrutura e de formação continuada focada na apropriação curricular da tecnologia