A mídia audiovisual na educação infantil : caminhos para promovera escuta, a fala, o pensamento e a imaginação

Abstract

Resumo: A mídia audiovisual está cada vez mais presente no cotidiano e afeta o contexto educacional, o que levou este estudo a analisar como ela pode contribuir para o desenvolvimento do campo de experiências da escuta, fala, pensamento e imaginação na Educação Infantil, conforme orienta a Base nacional Comum curricular (BNCC). O objetivo é analisar a utilização da mídia, permitindo a participação das crianças no processo de construção de roteiros e produção de vídeos. A metodologia adotada foi a pesquisa-ação de natureza qualitativa e exploratória, realizada no CMEI Sementes do Amanhã em São José dos Pinhais-PR, com 11 crianças do Pré II A. O processo envolveu etapas de criação de roteiros, gravação e apreciação dos vídeos produzidos, utilizando a observação participante como técnica de coleta de dados. Os resultados demonstram que a produção de vídeos promove o protagonismo, a autonomia e a criatividade, permitindo que as crianças transitem da posição de consumidoras para criadoras. O planejamento e a execução de roteiros integraram ativamente os elementos do campo de experiências, favorecendo a escuta na negociação de conflitos, a fala (na expressão de ideias), o pensamento e a imaginação (na estruturação da narrativa). Verifica-se que o audiovisual, quando direcionado à produção crítica (educar para mídia), é um recurso potente para o desenvolvimento integral e dialógico das crianças na Educação Infantil, embora dependa de investimentos em recursos e formação docente adequada