Produção de vídeos curtos como ferramenta para incentivo na resolução de problemas matemáticos nos anos iniciais do ensino fundamental

Abstract

Resumo: Esta pesquisa aborda a inserção de ferramentas tecnológicas utilizadas como apoio ao ensino da resolução de problemas envolvendo as operações de adição e subtração no componente curricular de Matemática, bem como seu impacto no engajamento dos estudantes na aprendizagem desse conteúdo. A abordagem metodológica adotada foi de natureza qualitativa, com perspectiva explicativa. O estudo foi desenvolvido em uma turma do 2.º ano do Ensino Fundamental nos Anos Iniciais, a partir da identificação de necessidades de aprendizagem decorrentes da falta de engajamento dos alunos. Como estratégia pedagógica, foi inserida a prática de gravação de vídeos curtos, utilizados como ferramenta de apoio tanto para o esclarecimento de dúvidas quanto para a motivação dos estudantes. Espera-se que, com esta pesquisa, os vídeos curtos constituam um recurso capaz de despertar o interesse pelo conhecimento de forma mais autônoma e dinâmica. O estudo também apresenta a visão de alguns autores sobre o papel do professor na promoção do engajamento discente, bem como reflexões acerca da importância de a escola acompanhar as transformações de uma sociedade cada vez mais tecnológica