Minha vida em cordel

Abstract

Resumo: O presente estudo teve como objetivo analisar a influência do cordel no desenvolvimento da fluência leitora em uma turma do 2º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal do Campo Gasparina Simas Milléo, em Antônio Olinto – Paraná. Buscou-se demonstrar que o uso da literatura de cordel, como mídia impressa, durante o processo de alfabetização pode contribuir para o desenvolvimento de práticas de leitura, escrita e fluência leitora. O referencial teórico fundamentou-se em autores que discutem a fluência leitora e o processo de alfabetização, como Soares, Puliezi, Maluf, Sealf e Kuhn, articulando aspectos cognitivos e expressivos da leitura. A pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa, com observação participante, registros descritivos e análise das produções orais e escritas dos alunos ao longo do projeto. As atividades incluíram leitura-modelo, escuta de cordéis em vídeos, produção coletiva, produção escrita com auxílio da família, digitação dos textos e ilustrações com a técnica da isogravuras, além da declamação coletiva e individual, favorecendo a interação e a prática leitora. Constatou-se que o gênero cordel, por reunir musicalidade, ritmo e oralidade, constitui um recurso pedagógico eficaz para o desenvolvimento da fluência e para o fortalecimento do vínculo dos alunos com a leitura e a literatura