| dc.description.abstract | O PIBID (Programa Institucional de Bolsas de iniciação à Docência) é um programa de bolsa do Governo Federal para qu.e alunos de licenciaturas tenham o primeiro contato na escola, também é uma oportunidade de formação continuada para o professor da educação básica, que acontece tanto na universidade como no espaço da escola. Este trabalho tem como objetivo relatar os desafios e as conquistas da prática docente de supervisores que atuam em escolas da Rede Pública de Ensino de Blumenau/SC, vivenciada através do Programa PIBID/FURB/EDUCAÇÃO FÍSICA. Utilizamos como metodologia, relatos de experiência e revisão bibliográfica. Podemos citar como desafios o retorno para a Universidade, a proposta de metodologias inovadoras como as concepções abertas no ensino de educação física de Hildebrandt, que nos aprofundamos na teoria e na prática e o mais desafiador, tornar-se co-formadores de bolsistas IDs em processo de formação acadêmica, que segundo Nóvoa (2009, p 14-15) a formação do professor deve passar para dentro da profissão, onde concede aos professores mais experientes um papel central na formação dos mais jovens. A participação no PIBID/EDUCAÇÃO FÍSICA nos possibilitou conquistas significativas, como por exemplo, nos tornarmos professores pesquisadores e mais capacitados. Concluímos com esse trabalho que programas de formação docente como o PIBID, são necessários e essenciais para uma educação inovadora e para o aperfeiçoamento dos professores da rede básica de ensino e poderiam ser ampliados para atender um maior número de professores. | |
