INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: A MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO BULLYING
Resumo
No seguinte trabalho, apresentamos a Intervenção Pedagógica, uma das atribuições dos bolsistas alunos da Licenciatura em Matemática da Universidade Tecnológica Federal do Paraná -UTFPR, do Programa Residência Pedagógica, que foi implementada no Colégio Estadual Santa Cândida, CT/PR, colégio participante do Programa. A necessidade da implementação dessa intervenção pedagógica se deu devido aos problemas de bullying relatados e constatados no colégio no 2º semestre de 2018, data em que os residentes inicialmente foram inseridos na escola como parte do programa. Com a finalidade de promover a sensibilização e conscientização dos estudantes para que fosse possível minimizar os casos de bullying que vinham ocorrendo na escola, especialmente nas turmas dos nonos anos onde os relatos de práticas ofensivas foram mais frequentes, os residentes em ação conjunta com a professora preceptora Glaci Walesko, elaboraram uma intervenção em que os alunos puderam estudar e refletir sobre o tema Bullying -no Brasil também conhecido como intimidação sistemática -, utilizando-se de conteúdos matemáticos, além de analisar dados obtidos através de uma pesquisa quantitativa realizada com os próprios estudantes com o intuito de que, em um primeiro momento, os residentes tomassem conhecimento sobre o que os alunos sabiam a respeito do tema. Após a pesquisa e a análise dos dados obtidos, iniciou-se o projeto de tratamento da informação e conscientização. Foram utilizados, além de outros conteúdos matemáticos, gráficos, regra de três, porcentagem, construção angular e interpretação de texto, para que os alunos pudessem comparar os dados obtidos através da pesquisa, percebendo quão significativo foram os números encontrados e que pudessem refletir sobre eles, tendo em vista que esses resultados retratavam a realidade que vivenciavam na escola. Dessa forma, o objetivo da Intervenção Pedagógica realizada é que os alunos fossem tocados a desenvolverem novas atitudes e formas de relacionarem-se, tornando o colégio um espaço mais confortável e receptivo a todos.