| dc.description.abstract | Este trabalho foi desenvolvido no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID). O objetivo é fazer com que os alunos consigam identificar os focos e a diretriz das diferentes parábolas apresentadas. Ainda, reconhecer parábolas com a concavidade para cima ou para baixo, ou para um dos lados, identificar a equação de cada uma delas. Esta prática, dividida em cinco etapas foi aplicada no ano letivo de 2019 aos alunos do 3º ano do ensino médio do Instituto Federal do Paraná (IFPR) de Curitiba. Na primeira etapa foi apresentada a parábola, sua definição, seu foco e sua diretriz. Na segunda etapa foi ilustrado como desenhar a parábola com o compasso utilizando a definição, enquanto os alunos foram desenhando em conjunto. Na terceira etapa, eles foram divididos em grupos e, foi entregue quatro parábolas para cada grupo identificar o foco e sua diretriz. Na quarta etapa foram passadas as mesmas parábolas, só que com uma distância do foco até a diretriz arbitrária, para poderem generalizar o que fizeram na atividade anterior. Após terminarem a atividade foi corrigida e comentada todas as parábolas e concluímos como ficaria os focos e as diretrizes das parábolas. Na quinta etapa foram passadas as equações das quatro parábolas estudadas. | |
