USO DE METODOLOGIAS ATIVAS E SUAS INFLUÊNCIAS NO ENSINO E APREDIZAGEM DO SISTEMA GENITAL HUMANO MASCULINO NO ENSINO MÉDIO

Abstract

O presente estudo, oportunizou aos alunos da Formação Docente, devidamente matriculados na rede pública do município de Santa Helena, uma oficina sobre Sistema Genital Humano, enfocando o aparelho genital masculino e baseada em metodologias ativas previamente levantadas com base em pesquisas realizadas pelo grupo a partir de um referencial teórico específico. O trabalho, visa evidenciar a importância da utilização de metodologias ativas variadas no meio escolar e como as mesmas influenciam no ensino e aprendizagem do aluno, assim como mostrar aos mesmo a importância de se trabalhar saúde na escola. Durante o desenvolvimento do projeto foram desenvolvidos dois materiais que se utilizaram na oficina, sendo um intermediário, na forma de panfleto e um final, na forma e oficina pedagógica, a qual ocorreu na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), no Laboratório de Ensino, em parceria ao projeto de extensão “Roteiros interdisciplinares: Conhecendo a Ciência com a UTFPR”, e foi ministrada pelas presentes autoras. Também, foi confeccionado pelas autoras, um modelo didático do Sistema Genital Masculino, utilizando materiais alternativos, com intuito de replicar o sistema genital masculino humano, para que o mesmo fosse exposto e utilizado como molde em uma das dinâmicas realizadas durante a oficina. Esperou-se com essa aula mostrar aos mesmos a importância de se utilizar de tais metodologias nas escolas e como isso interfere no ensino aprendizagem na sala de aula. Tais metodologias utilizam a problematização como estratégia de ensino-aprendizagem, com o objetivo de alcançar e motivar o discente, pois diante do problema, ele se detém, examina, reflete, relaciona a sua história e passa a ressignificar suas descobertas. O exposto trabalho contribuiu com a aprendizagem dos estudantes da Formação Docente, pois lhes deu a oportunidade de vivenciar o desenvolvimento de um tema de maneira distinta comparada a comumente utilizada em sala de aula, por meio de metodologias ativas variadas. Além, a oficina proporcionou um melhor conhecimento sobre sistema genital masculino humano e a importância de se discutir o tema e o relacionar com ações cotidianas.