Elaboração de Histórias em Quadrinhos como Recurso Didático na Abordagem da Técnica de Espectrofotometria UV-Vis

Abstract

A função de ensinar na atualidade depende cada vez mais da inovação por parte dos professores, exigindo que estes busquem novas metodologias de ensino, para que haja um melhoramento da aprendizagem por parte dos alunos. Frente a essa demanda, o presente trabalho descreve a aplicação de uma proposta de elaboração de histórias em quadrinhos sobre a técnica de espectrofotometria UV-Vis, dentro de um curso de Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio, abrangendo desde os fundamentos teóricos até a aplicação da técnica, que é amplamente utilizada em laboratório e na interpretação de fenômenos cotidianos. A atividade desenvolvida, sobretudo, possibilitou compreender que a socialização dos conhecimentos dos alunos, quando se trabalha em equipe na montagem das histórias em quadrinhos, além de colaborar no processo de ensino e aprendizagem, torna o aprendizado da técnica muito mais estimulante e dinâmico, sem deixar de lado seu principal objetivo, a construção de conhecimento pelos alunos.