DANÇA CRIATIVA: UMA PROPOSTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Abstract

As artes e suas atribuições ainda são muito questionadas diante das hierarquias criadas em torno do saber. A carência de estrutura adequada para as práticas e a falta de acesso ao fazer/saber artístico enquanto educação do sensível, acarretam algumas dificuldades para inserção da dança no currículo escolar, de maneira que, um dos seus produtos, a coreografia, se pronuncia no contexto escolar apenas em festividades. Através disso, indaga-se sobre como podemos ter a dança inserida no currículo escolar e de que maneira evidenciar sua importância? Por meio da Dança Criativa, também conhecida como Dança Educação, conceito desenvolvido por Rudolf Laban (1879-1958) no século XX, buscamos uma educação artística, social e reflexiva, que perceba as inúmeras possibilidades e vias de educar por meio da dança. Esta Pesquisa-Ação dedica-se a refletir sobre a Dança Criativa enquanto conteúdo em aulas de Artes desenvolvidas pelo PIBID Artes Cênicas – UFPel em contextos escolares do município de Pelotas-RS.