| dc.description.abstract | Este trabalho objetiva analisar o uso de atividades práticas para o ensino de Físicano Ensino Médio, desenvolvido no primeiro semestre de 2019, por quatroacadêmicos residentes do Programa Residência Pedagógica - Núcleo Ciências daNatureza Uruguaiana, que se inseriram na realidade escolar como regentes em umaescola pública de Ensino Médio na cidade de Uruguaiana. Apresenta reflexões sobreatividades práticas inovadoras realizadas nos primeiros, segundos e terceiros anosdo Ensino Médio. A partir de práticas, os estudantes conseguiram compreender evisualizar os conteúdos de Física no seu contexto cotidiano, o que tornou aaprendizagem do componente curricular mais prazerosa e com maior facilidade noentendimento dos conteúdos. O uso de experimentos é de extrema importância,assim como o uso de estratégias pedagógicas inovadoras, possibilitando que osestudantes se sintam interessados, curiosos, instigados a buscar e entender, deforma teórico-prática, conceitos e leis físicas. Dessa forma, a Física no Ensino Médiodeixa de ser algo considerado difícil e, às vezes, até impossível e os alunos maisinteressados. O uso de atividades práticas em sala de aula melhoraconsideravelmente a aprendizagem dos alunos. | |
