A circulação de manuais escolares de didática específica e metodologia de ensino nos cursos de licenciatura em artes visuais do Paraná

Abstract

Resumo: Investiga a circulação dos manuais de Didática Específica e de Metodologia para o Ensino das Artes Visuais, tema do projeto inicial apresentado à Linha de Pesquisa Cultura, Escola e Processos Formativos em Educação do PPGE/UFPR, que necessitou de adaptações e recortes em função das medidas de controle da pandemia de COVID-19 durante os anos de 2020 e 2021. Discute a formação de professores que atuam no ensino da disciplina de Arte, situando espaços formativos em graduação e pós-graduação, mapeando linhas de pesquisa voltadas ao campo educacional. Apresenta resultados de estudo de natureza exploratória, no qual foram localizados os cursos de licenciatura e os programas de pós-graduação em Artes Visuais ou similares, ofertados por instituições com administração federal ou estadual nas cinco regiões brasileiras. Contribui para situar o espaço acadêmico na formação de professores para ensinar Arte, disciplina escolar na Educação Básica, na especificidade das Artes Visuais; evidencia que nos programas de pós-graduação há poucas linhas de pesquisa voltadas ao ensino; e apresenta levantamento que identificou poucas dissertações e teses produzidas entre 2009 e 2020, relacionadas às palavras-chave livro didático, material didático e metodologia no ensino da Arte. Com base nos resultados do estudo exploratório, estabelece a problemática da circulação de manuais de orientação aos professores em cursos de formação para a docência em Artes Visuais. Recorta geograficamente o Estado do Paraná por (I) concentrar o maior número de cursos gratuitos de licenciatura em Artes Visuais ou Artes na modalidade presencial, e (II) por não ter programas de pós-graduação com mestrado e/ou doutorado acadêmico em Artes Visuais. Propõe como questão a ser respondida: há manuais de orientação didática que circulam nas bibliotecas dos cursos de licenciatura em Artes Visuais, nas Instituições de Ensino Superior da rede pública do Paraná? Analisa os dados disponibilizados de forma on-line no site de oito bibliotecas dos oito cursos ofertados em seis Universidades do Estado: UEL, UEM, UNESPAR, UEPG, UFPR e UNICENTRO. Entre os resultados, destaca a existência nos registros das bibliotecas de poucos manuais de orientação didática e metodológica e a presença expressiva de manuais voltados ao aprendizado de técnicas; ressalta a autoria de obras por intelectuais dedicados ao ensino e à pesquisa no campo disciplinar no caso dos poucos manuais didáticos localizados, bem como a ausência de publicações mais recentes. Aponta questões finais que problematizam a organização de acervos específicos, sugerindo novas questões para estudos futuros.

Resumen: Investiga la circulación de los manuales de Didáctica Específica y de Metodología para la enseñanza de las Artes Visuales, tema del proyecto inicial presentado en la Línea de Investigación Cultura, Escuela y Procesos Formativos en Educación del PPGE/UFPR, que requirió adaptaciones y recortes debido a las medidas de control de la COVID-19, en la pandemia durante los años de 2020 y 2021. Se discute la formación de profesores que enseñan la asignatura del Arte, ubicando espacios formativos en cursos de graduación y posgrado, mapeando las líneas de investigación dirigidas al campo educativo. Presenta resultados de estudio de naturaleza exploratoria donde se localizaron los cursos de graduación y los programas de posgrado en Artes Visuales o similares, ofrecidos por instituciones con administración federal o estadual en las cinco regiones brasileñas. Contribuye a situar el espacio académico en la formación de profesores para la enseñanza del Arte, asignatura escolar en la Educación Básica, en la especificidad de las Artes Visuales; muestra que en los programas de posgrado existen pocas líneas de investigación enfocadas a la enseñanza; y presenta un levantamiento que identificó pocas disertaciones y tesis producidas entre 2009 y 2020, relacionadas con las palabras clave libro de texto, material didáctico y metodología en la enseñanza del Arte. Con base en los resultados del estudio exploratorio, establece la cuestión de la circulación de manuales de orientación para profesores en cursos de formación para la enseñanza de las Artes Visuales. Elige como recorte geográfico el Estado de Paraná por (I) concentrar la mayor cantidad de cursos gratuitos de graduación en Artes Visuales o Artes en la modalidad presencial, y (II) por no tener programas de posgrado con maestría académica y/o doctorado en Artes Visuales. Propone como pregunta a responder: ¿existen manuales de orientación didáctica que circulan en las bibliotecas de los cursos de graduación en Artes Visuales, en las Instituciones de Enseñanza Superior de la red pública de Paraná? Analiza los datos disponibles en el sitio web de ocho bibliotecas de los ocho cursos ofrecidos en seis universidades del estado: UEL, UEM, UNESPAR, UEPG, UFPR y UNICENTRO. Entre los resultados, destaca la existencia en los registros bibliotecarios de pocos manuales de orientación didáctica y metodológica y la expresiva presencia de manuales orientados al aprendizaje de técnicas; se destaca la autoría de obras de intelectuales dedicados a la docencia y a la investigación en el campo disciplinar en el caso de los pocos manuales didácticos localizados, así como la ausencia de publicaciones más recientes. Señala preguntas finales que problematizan la organización de colecciones específicas sugiriendo nuevas preguntas para estudios futuros.