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    Memória de vida : ressignificando o olhar, descolonizando os valores, reconstruindo-se através de vivências

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    R - E - CAMILA APARECIDA PRADE CONTE.pdf (14.96Mb)
    Data
    2020
    Autor
    Conte, Camila Prade
    Metadata
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    Resumo
    Resumo: Esse trabalho de conclusão de curso apresenta em forma de relato pessoal, como me constituí como educadora, meus desafios e anseios por uma educação mais humana e libertadora, traz as vivências e contribuições que a especialização em Alternativas para uma nova Educação trouxeram para minha vida pessoal e profissional e como se deu o projeto desenvolvido no Colégio Estadual Sagrada Família, a partir das relações entre as disciplinas e a sociedade, o qual teve o objetivo de transformar os alunos em protagonistas que futuramente consigam exercer efetivamente seus papéis de cidadãos na sociedade. O desenvolvimento do relato se deu a partir de registros diários dos encontros e das vivências, por meio de um portfólio construído ao longo do curso, com textos, fotos, imagens e com a minha visão enquanto educadora das aprendizagens e contribuições que estas experiências agregaram em minha vida. Esse trabalho tem como objetivo motivar educadores que acreditam que é possível uma educação mais humana e solidária e que é preciso conhecer outros espaços, outras culturas, outras formas de educação. A partir de toda essa experiência pude concluir que tudo passa pelas nossas relações, o conhecimento de si e do outro, a importância da formação pessoal e profissional, que nosso desenvolvimento depende imensamente das relações interpessoais que fizemos e fazemos. Que as diversas experiências vivenciadas nos ajudam a criar um vasto repertório para lidar com nossas interações sociais, de forma mais empática e assertiva, a necessidade da conexão entre pessoas e grupos e o potencial transformador das vivências. Que todos os espaços são oportunidades extraordinárias de diálogo para a construção de uma educação que promova a descolonização de valores, a transformação de sujeitos e a emancipação das ações.
    URI
    https://hdl.handle.net/1884/79924
    Collections
    • Alternativas para uma nova educação [216]

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