A perspectiva construtivista no desenvolvimento da criança em suas relações sociais

Abstract

Este estudo está centrado na temática da perspectiva construtivista no desenvolvimento da criança em suas relações sociais. O questionamento sobre a inexistência de afetividade na relação professor-altmo motivou a pesquisa, uma vez que essa ausência gera problemas de comportamento, aprendizagem e sociabilização à criança, que neste enfoque é o aluno da educação infantil, até seis anos de idade. Através de entrevistas pretende-se obter dados relativos a valores e condutas sócio-afetiva de tal forrna que se possa chegar a um delineamento do professor e do aluno. Para tanto, o primeiro capitulo trata de uma abordagem inicial da questão afetividade x escola; no segundo capítulo busca-se conhecer a afetividade sob o prisma construtivista e finalmente, no terceiro capítulo analisa-se as respostas obtidas através da pesquisa.