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dc.contributor.advisorPolidoro, Mauríciopt_BR
dc.contributor.authorRodrigues, Mariana Camarottopt_BR
dc.contributor.otherUniversidade Federal do Paraná. Setor Litoral. Curso de Especialização em Gestão e Processo em Educação, Diversidade e Inclusãopt_BR
dc.date.accessioned2021-09-03T21:59:39Z
dc.date.available2021-09-03T21:59:39Z
dc.date.issued2016pt_BR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1884/51957
dc.descriptionOrientador : Mauricio Polidoropt_BR
dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Gênero e Diversidadept_BR
dc.descriptionInclui referênciaspt_BR
dc.description.abstractResumo : O trabalho com a inclusão escolar não é uma tarefa fácil, os/as professores/as têm apresentado algumas dificuldades nesse sentido. Este trabalho aborda algumas destas dificuldades e contribui para a reflexão sobre a importância de buscar meios para sanar estes obstáculos, sem deixar de dar a devida relevância aos processos de ensino e de aprendizagem. Apresentamos o estudo de caso de uma professora de apoio em sala de aula e seu trabalho com uma aluna diagnosticada com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, associado ao Transtorno do Espectro Autista, em seguida, discutimos os resultados de uma pesquisa com os/as professores/as da escola da aluna em questão, sobre a importância da inclusão e as dificuldades encontradas neste trabalho. Por fim, discorremos acerca da ludicidade e da mediação como estratégias fundamentais a serem utilizadas pelos/as professores/as para despertar o interesse dos/as estudantes e provocar a aprendizagem e o desenvolvimento destes, sobretudo, dos inclusos.pt_BR
dc.format.extent1 arquivo (17 p.).pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.subjectAutismo em criançaspt_BR
dc.subjectCrianças com distúrbio do déficit de atençãopt_BR
dc.subjectEducação inclusivapt_BR
dc.titleInclusão escolar : dificuldades, experiências e desafios na perspectiva do ensino infantilpt_BR
dc.typeMonografia Especialização Digitalpt_BR


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