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dc.contributor.authorRocha, Marília Claudinopt_BR
dc.contributor.otherSilva, Magda Tânia Martins dapt_BR
dc.contributor.otherUniversidade Federal do Paraná. Setor Litoral. Curso de Especialização em Gênero e Diversidade na Escolapt_BR
dc.date.accessioned2021-08-24T23:58:02Z
dc.date.available2021-08-24T23:58:02Z
dc.date.issued2016pt_BR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1884/51871
dc.descriptionOrientadora : Magda Tânia M. da Silvapt_BR
dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Gênero e Diversidade na Escolapt_BR
dc.descriptionInclui referênciaspt_BR
dc.description.abstractResumo : O presente trabalho é uma pesquisa baseada na temática da educação de surdos, buscando saber qual a real situação de uma escola pública de Jaraguá do Sul, Santa Catarina em relação a educação dos surdos e surdas e o que seria ideal na educação e alfabetização. A experiência vivenciada trouxe a sensação de impotência, ao ver professores insatisfeitos e despreparados para lidar com esses alunos. Muitos alegam ser difícil lidar com algo inteiramente novo e que eles não têm domínio. Isso deixa claro a necessidade de aprofundar os conhecimentos desses professores, fornecendo-lhes suporte para um trabalho efetivo com alunos e alunas inclusos. A filosofia da inclusão, defende uma educação eficaz para todos, sustentada no princípio de que as escolas, enquanto comunidades educativas, devem satisfazer as necessidades de todos os alunos, sejam quais forem as suas características pessoais, psicológicas ou sociais, com ou sem deficiência. A partir dessas reflexões foi realizado um trabalho qualitativo, observando e realizando um questionário com professores e professoras de uma turma de 6º ano.pt_BR
dc.format.extent1 arquivo (13 p.).pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.subjectPessoas com deficiência auditiva - Educaçãopt_BR
dc.subjectEducação inclusivapt_BR
dc.titleO real e o ideal na educação do surdopt_BR
dc.typeMonografia Especialização Digitalpt_BR


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