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dc.contributor.authorBento, Amanda Nunespt_BR
dc.contributor.otherAzevedo, Fabiana Gomes de, 1980-pt_BR
dc.contributor.otherUniversidade Federal do Paraná. Setor Litoral. Curso de Especialização em Gênero e Diversidade na Escolapt_BR
dc.date.accessioned2021-09-20T20:39:16Z
dc.date.available2021-09-20T20:39:16Z
dc.date.issued2016pt_BR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1884/51837
dc.descriptionOrientadora : Fabiana Gomes de Azevedopt_BR
dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Gênero e Diversidade na Escolapt_BR
dc.descriptionInclui referênciaspt_BR
dc.description.abstractResumo : A educação formal é o melhor veículo para ensinar indivíduos crianças valores antirracistas, pois é nela onde as discussões tomam fundamentos, e assim instrui às crianças reflexões sobre o tema para evitar preconceitos e atitudes racistas futuramente. Estas reflexões nascem de teóricos que juntamente com movimentos sociais levantam os problemas a respeito. O livro didático tem a função e eliminar estes desvalores racistas, para evitar assim qualquer natureza de descriminação. O trabalho consistiu em ler um livro infantil que valoriza o cabelo crespo e o turbante, laço. Dois grupos foram questionados, um antes e outro após a leitura do livro como observam duas bonecas, sendo uma branca e outra negra. Os alunos se mostraram um pouco racistas, casos isolados. Mantendo uma certa igualdade entre as respostas, mas é ressaltado a baixa autoestima de pessoas que se identificam como negras e afirmam que o negro é um indivíduo ruim.pt_BR
dc.format.extent1 arquivo (12 p.).pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.subjectEngenharia socialpt_BR
dc.subjectPsicologia infantil - Educaçãopt_BR
dc.subjectRaças - Discursospt_BR
dc.titlePerfil racista de alunos : uma experiência no ensino infantil de uma cidade do Paraná e o papel da literatura na mudança desse cenáriopt_BR
dc.typeMonografia Especialização Digitalpt_BR


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