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    Proposta de projeto para a implantação de disciplina do currículo do curso de graduação em Engenharia Mecânica : turno noturno, na modalidade duo-modal EAD

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    R - E - MARCIO BRANDANI TENORIO.pdf (869.8Kb)
    Data
    2013
    Autor
    Tenorio, Marcio Brandani
    Metadata
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    Resumo
    Resumo: A modalidade de Ensino a Distância no Brasil tem crescido dia a dia. Na Universidade Federal do Paraná está modalidade de ensino tem acompanhado a evolução da EaD no país. Considerando a legislação vigente na UFPR, foi proposto neste trabalho acadêmico a implementação da oferta de uma disciplina obrigatória no currículo do curso de Engenharia Mecânica - Turno Noturno, como disciplina piloto para alavancar o ensino a distância no âmbito do Departamento de Engenharia Mecânica da UFPR. Com vista a esta implementação, foi realizada uma pesquisa exploratória junto ao corpo discente vinculado a coordenação acadêmica do curso de graduação em engenharia mecânica - turno noturno, sendo constatado o interesse dos alunos na realização de disciplina através da modalidade EaD. Como resultado do trabalho acadêmico, será submetida à apreciação do colegiado do curso a aprovação do presente projeto.
     
    Abstract: The modality of distance education in Brazil has grown day by day. The Federal University of Paraná is teaching mode has followed the evolution of distance education in the country. Considering the current legislation in UFPR, was proposed in this paper the implementation of the academic offer of a compulsory subject in the curriculum of Mechanical Engineering - Night Shift, as a discipline pilot to leverage distance learning within the Department of Mechanical Engineering UFPR. In order to implement this, one exploratory research was conducted by the student body tied to academic coordination of the undergraduate program in mechanical engineering - night shift, and revealed the students' interest in conducting discipline through distance learning mode. As a result of academic work will be submitted to the collegiate course approval of this project.
     
    URI
    https://hdl.handle.net/1884/51122
    Collections
    • Educação à distância [213]

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