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Roteiro para identificação de sinais de risco ao desenvolvimento na Educação Infantil (RISRD-EI)
(2021)
Resumo: Esta pesquisa insere-se na área de avaliação e inclusão no contexto da Educação Infantil (EI). Problematizamos sobre como o profissional que trabalha com esta etapa da educação pode ser instrumentalizado para ...
Grupos de apoio entre professores e a inclusão : uma reflexão sobre a reinvenção das práticas de docência a partir da ênfase no ensino colaborativo
(2017)
Resumo: A pesquisa avaliou um Grupo de Apoio Entre Professores - GAEP como estratégia de reorganização do trabalho pedagógico frente à diversidade. Compreende o grupo como espaço que oferece apoio estruturado aos professores, ...
O atendimento educacional especializado nas salas de recursos multifuncionais nas escolas municipais de Rio Branco/Acre
(2016)
Resumo: Este trabalho aborda o processo de implantação da política de atendimento educacional especializado que acontece nas Salas de Recursos Multifuncionais, nas escolas municipais de Rio Branco/Acre. A escolha dessa ...
Políticas públicas de educação especial e a perspectiva inclusiva : o impacto em escolas da Rede Municipal de Ensino de Ponta Grossa - PR
(2018)
Resumo: A presente pesquisa teve como objetivo perceber os efeitos/resultados gerados pela atuação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI) de 2008 em escolas da Rede Municipal ...
O atendimento especializado no ENEM para estudantes com necessidades educacionais especiais
(2018)
Resumo: A presente pesquisa teve como objetivo analisar o atendimento especializado do ENEM ofertado aos estudantes com necessidades educacionais especiais, tendo como lócus o estado do Paraná para análise do perfil dos ...
Concepções de pessoas com deficiência e a relação com o conhecimento : o caso da história
(2023)
Resumo: Nesta pesquisa, procurou-se fazer a análise de um conjunto de documentos oficiais nacionais e internacionais, de como as pessoas com deficiência são representadas, tendo como norte a possibilidade da aprendizagem ...