Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade : o que o professor deve saber

Abstract

Resumo: A presente monografia procura oferecer condições de entender melhor a criança com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade-TDAH, caracterizando o transtorno no âmbito de seus sintomas. Tem-se por hipótese que o TDAH não é um transtorno somente de origem orgânica, e tampouco constitui somente um aspecto comportamental desviante, sendo, todavia, um amálgama complexa de ambas as causas. O TDAH é muitas vezes a expressão de uma disfunção orgânica, posto que envolve diversas áreas do cérebro na determinação do quadro hiperativo. O estado psicológico pode, em certas ocasiões ser o fator determinante da hiperatividade. A maioria das crianças e adolescentes que apresenta o TDAH tem associados ambos os fatores, isto é, orgânicos e psicológicos. Utilizou-se o método bibliográfico, percorrendo o assunto detalhadamente até a elaboração de uma conclusão crítica, reunindo todas as informações sobre os diversos aspectos deste transtorno, esperando que possa haver uma melhor compreensão do que seja TDAH e quais os recursos disponíveis para o tratamento além de fornecer novas alternativas para a adequada integração do indivíduo na sociedade