A profissionalização da pessoa com necessidades especiais : área mental e sua inclusão no mercado de trabalho

Abstract

Resumo: O presente trabalho sobre A Profissionalização da Pessoa com Necessidades Especiais - Área Mental e sua Inclusão no Mercado de Trabalho pretende oferecer informações sobre as questões relacionadas à educação profissional/trabalho/ deficiência mental, partindo de uma perspectiva histórica, perpassando pelos conceitos, causas e incidência da deficiência, imprescindíveis para o entendimento das mudanças, posturas e linhas de ação na prática pedagógica. O enfoque na Legislação Federal Brasileira, concernente à questão dos direitos, à acessibilidade e contratação de pessoas com deficiência, com ênfase na reserva legal de vagas, empregos públicos, postos de trabalho e aprendizagem, vem demonstrar o compromisso e seriedade das políticas públicas numa verdadeira concepção de inclusão social.Reflexões sobre a Educação Profissional Inclusiva e a gestão da formação e qualificação para o trabalho desenvolvido na Escola Municipal de Educação Especial_Eva Tereza Amarante Cavani, considerando sua complexidade, estrutura, especificidade, aspectos históricoculturais, enfatizam a necessidade de repensar a missão, visão e processos gerenciais, a fim de garantir a inclusão social. Sob um olhar crítico da profissionalização, são apresentados alguns obstáculos e alternativas no sentido de se estabelecer, no discurso e na prática, a inclusão como missão da educação profissional especializada

Abstract: This work on Professional Capacitation of Persons with Special Needs - Mental Aspect and their Inclusion in the Work Market aims at providing information about the issues regarding professional/work/mental illness education and it starts with a historie point of view and passing by concepts, causes and illness rate ali of which considered vital indispensable for understanding the changes, standpoints and lines of action in the pedagogical practice. The focus on Brazilian Federal Law, concerning the issues of rights, the work access and hiring of the disabled with emphasis on the reserve of legal vacancies, public jobs, job and learning positions in order to show the commitment and seriousness of public policies in a true conception of social inclusion. Reflections on the Inclusive Professional Education and the management of job training and qualification developed at Escola Municipal de Educação Especial "Eva Tereza Amarante Cavani", taking into consideration the complexity of the subject, its strueture, peculiarities, historic-cultural aspects, reveal the need for rethinking the mission, Vision and management processes in order to assure social inclusion. Professionalization is seen from a criticai point of view and some obstacles and alternatives are presented with the aim of placing, in theory and in practice, the inclusion of the specialized professional education as a mission