A educação inclusiva e o aluno autista

Abstract

Resumo: Este trabalho tece considerações acerca do novo paradigma da Inclusão, tão debatido mas que ainda reserva muitas vertentes a serem investigadas. Contextualiza as práticas inclusivas através dos tempos, apresenta algumas das políticas educacionais nas quais se baseia a Inclusão, estabelece o conjunto de ações que caracteriza uma educação inclusiva, que oportuniza a aprendizagem para todos celebrando as diferenças, entre elas a capacitação do professor para trabalhar em meio à heterogeneidade de uma turma e a busca por um currículo que respeite a diversidade humana. Finalmente o trabalho faz uma análise teórica do tema Autismo, perpassando por alguns de seus conceitos e analisando alguns comportamentos característicos das crianças autistas quando inseridos no ambiente escolar