A psicomotricidade contribuindo para o ensino-aprendizagem do aluno incluso

Abstract

Resumo: A Psicomotricidade não encerra só a história dos conceitos do exercício físico, da motricidade e do corpo, convocados para restaurar uma "ordem psíquica perturbada" ou para facilitar o "funcionamento do espírito", mas também, o estudo causai e a análise de condições de adaptação e de aprendizagem que tornam possível o comportamento humano. Foi TISSIÉ (1894), um médico, que no século XIX "tratou" pela primeira vez, "um caso de instabilidade mental com impulsividade mórbida", através da chamada "ginástica médica". Depois foi JANET (1928). Mas fundamentalmente, com WALLON (1934), a Psicomotricidade ganha definitivamente o reconhecimento institucional.O objetivo desta monografia é ressaltar a contribuição da psicomotricidade no processo ensino-aprendizagem. A presente pesquisa fez-se na forma bibliográfica, enfocando através de uma vasta literatura específica, o tema em questão. Concluiu-se que a maioria das crianças que passam por dificuldades de escolaridade, a causa do problema não está no nível da classe a que chegaram, mas bem antes, no nível das bases. Dessa forma observa-se que é preciso oferecer suporte para que o professor encaminhe de forma agradável e produtiva o processo do ensino-aprendizagem, sem os sofrimentos habituais que ocorrem na realidade das práticas pedagógicas atuais, haja vista que a psicomotricidade pesa consideravelmente sobre o rendimento escolar