O surdo e o processo de inclusão social

Abstract

Resumo: O objetivo deste trabalho vem no sentido no buscar novas e melhores alternativas de vida à pessoa surda, através de programas e propostas que possibilitem a sua inclusão no processo de ensino escolar, bem como garantam as condições plenas de desenvolvimento do seu potencial e inserção social. Nesse sentido, colocamos a participação dos pais ou responsáveis pela criança deficiente com uma importante função a desempenhar junto aos seus filhos, pois a presença dos pais gera um estado emocional que facilita o trabalho pedagógico dos profissionais da área. A atenção e o acompanhamento junto aos trabalhos realizados pelas instituições, garante uma certa tranqüilidade ao educando, bem como garante sucesso ao trabalho realizado. Porém, o cuidado que se alerta em relação a presença constante dos pais junto à criança, é com relação a demasiada dependência que isso pode gerar, causando como conseqüência, maior dificuldade ao trabalho de recuperação. Por essa razão, os especialistas sempre recomendam uma certa distância dos pais ou responsáveis* como elemento facilitador para a busca do equilíbrio psicológico e emocional da criança surda. A aceitação da LIBRAS - LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS, como um meio de comunicação gestual/visual utilizadas pelas pessoas surdas que dominam essa forma de comunicação, entre surdos/surdos e surdos ouvintes, permite expressar idéias e sentimentos, inclusive idéias abstratas, complexas e sutis, determirra um avanço nas relações entre os seus usuários e os demais agentes sociais. Á busca de coerência nas relações sócio-cuíturais garante maior facilidade no tratamento da questão, pois a adequação dos programas de estimulação e desenvolvimento necessita do equilíbrio emocional para garantir melhores resultados. Por essa razão, justifica-se a exigência de planejamento das atividades também para as famílias, juntamente com as atividades propostas para as crianças, pois essa prática tem demonstrado ser eficiente no que se refere à recuperação dos problemas de deficiência, qualquer que seja a sua natureza. Por isso, não há dúvidas quanto à eficiência dessa concepção que harmoniza as relações familiares, criando maiores e melhores possibilidades de crescimento para ambos, crianças e suas respectivas famílias. Acreditamos que um bom programa de acompanhamento e recuperação da pessoa surda acrescentará grandes possibilidades de estimulação, crescimento e autonomia, fatores essenciais para a superação dos mitos de incapacidade dos surdos e das pessoas que apresentam necessidades educativas especiais em nossa comunidade