A influência do fator sócio-afetivo no desenvolvimento

Abstract

Resumo: A partir de um breve histórico sobre as leis que trataram e tratam da regulamentação da inclusão escolar das pessoas portadoras de necessidades especiais, fizemos uma descrição resumida das características diagnosticas da Síndrome e das características físicas das pessoas portadoras. Apoiamo-nos em referências a autores que desenvolveram estudos, teses, teorias e pesquisas sobre Síndrome de Down, especialmente, na parte em que abordaram a questão sócio-afetiva fam iliar e social das pessoas com essa Síndrome.Discorrendo sobre esses estudos, comprovamos a influência desses aspectos no desenvolvimento integral das pessoas portadoras, mostrando que a afetividade, inerente ao ser humano, é a base estimulante de comportamento. Seu desejo, sua iniciativa, sua vontade de caminhar e enfrentar obstáculos, advém de um estado emocional que poderá manifestar-se fe liz (m otivado) ou in fe liz (desmotivado). O progresso e o sucesso alcançados em seu desenvolvimento diante de estímulos reais e simulados de aprendizagem, dependerá em m uito, desse estado emocional que, por sua vez, está ligado ao clim a afetivo do ambiente humano da convivência do indivíduo. Comprovamos essa interdependência na prática, através da análise de nossa pesquisa de campo, envolvendo pessoas portadoras, fam ílias e profissionais especializados. Essa pesquisa realizou-se na Associação de Pais e Alunos Especiais (APAE) de Guaratuba onde verificam os a diferença de nível de desenvolvimento apresentado pelas pessoas com Síndrome de D ow n. Com base nos estudos e na análise da pesquisa, formulamos também, quatro recomendações básicas que são necessárias às fam ílias, a educadores, a profissionais especializados e aos órgão mandatários responsáveis pela promoção da inclusão social e escolar dessas pessoas