Inclusão da criança portadora de necessidades especiais a arte e a dança como ferramenta de inclusão

Abstract

Resumo: A monografia apresentada mostra o resultado da pesquisa bibliográfica realizada sobre o processo de inclusão da criança portadora de necessidades no ensino regular usando como ferramenta a arte e a dança. Para que essas crianças possam participar com igualdade de oportunidades da sociedade, é preciso tornar essa uma realidade visto que a inclusão é um processo que envolve mudança de todos os envolvidos, de pessoas a instituições. Logo, é um trabalho longo, contínuo, constante e desafiador. Para ser uma sociedade verdadeiramente inclusiva, ta participação da criança com necessidades educacionais especiais deve ser considerada. A justificativa e a relevância deste estudo estão na busca de subsídios que possam comprovar a educação inclusiva da criança com necessidades educacionais especiais muito a beneficia. O objetivo geral foi discutir sobre a inclusão da criança com necessidades educacionais especiais no ensino regular tendo a arte e a dança como ferramenta. Os objetivos específicos: descrever o que é deficiência e inclusão; verificar o que a dança e a criatividade podem oferecer para facilitar o processo de inclusão da criança com necessidades educacionais especiais, fornecer às pessoas interessadas subsídios para o processo de inclusão da criança com necessidades educacionais especiais no contexto educacional regular