Disortografia : erros ortográficos

Abstract

Resumo: Para aprender a ler e escrever é necessário um conhecimento mais aprofundado do que precisa para aprender a falar. A fala exige um conhecimento intuitivo, enquanto que a escrita um conhecimento bem elaborado. Verifica-se isso quando percebe a enorme confusão que as crianças cometem em suas escritas nas primeiras séries do ensino fundamental. Os erros ortográficos são cometidos em razão da própria natureza da língua ser muito complexa. A princípio, as crianças pensam que escrever é igual a falar. Após exaustivos erros e reflexões em cima deles, as crianças vão percebendo que a escrita é autônoma da fala, sendo que escrever é aprender uma nova língua. Os erros ortográficos mais freqüentes nas crianças de primeira a quarta série, segundo a teoria de ZORZI (1998) e pesquisa de campo realizada nesse trabalho, confirmam que são erros provenientes de uma imaturidade fonética referente a linguagem escrita. Escrever é conhecer o sistema, que existe sons, e estes são representados por letras, porém, essa correspondência não é unívoca. O sistema alfabético usado por nós, ocidentais, possui uma correspondência biunívoca com a escrita. Isso quer dizer que existem vários sons que possam ser representados por uma única letra, assim como existe um som que possa ser representado por várias letras. Os erros se tornam freqüentes, porque a criança não entende que a relação ler e escrever não são diretos. Assim, quando passam a compreender o sistema ortográfico da escrita os erros tendem a baixar, como mostram as pesquisas realizadas. As dificuldades caracterizam-se quando a criança não consegue evoluir no seu pensamento sobre a escrita, apesar de inúmeros contatos com o sistema de escrita e com o ensino formalizado diário. Cometer vários erros, porém aos poucos ir dominando-os, caracteriza-se uma lentidão para a assimilação da ortografia, porém, cometer vários erros e não diminuí-los de freqüência, mesmo com o passar do tempo, é um caso que merece um atendimento de especialistas. Portanto, os erros ortográficos, devem ser considerados como parte do processo de apropriação do sistema da escrita, e que ocorrem, em sua maioria, em razão da ausência de conhecimento da natureza da língua padrão. É importante que a criança saiba como funciona a ortografia e todos os seus aspectos, para assim, buscar a compreensão da escrita. Enfim, a criança recria a linguagem verbal falada à sua volta como uma forma de participação da sociedade. A linguagem é recriada pela participação com os seus interlocutores, e estes têm um papel muito importante no processo da aprendizagem, mas quem refaz, agindo e interagindo com a linguagem é a própria crianç