Afasia adquirida : um distúrbio da linguagem

Abstract

Resumo: A Afasia é uma alteração da compreensão da linguagem (interior) que se caracteriza por um déficit da atividade combinatória da análise verbal, resultante ou não de uma lesão que o compromete diretamente, e que se exterioriza por sintomas que afetam a compreensão da linguagem e da capacidade de síntese de proposições simples e desorganiza a elocução no aspecto sintático-semântico. As crianças privadas da palavra têm grandes dificuldades na aquisição de noções abstratas, sofrendo transtornos na organização e desenvolvimento da linguagem que afeta fundamentalmente a compreensão verbal, e em conseqüência disso um desequilíbrio generalizado da dinâmica dos processos de excitação e inibição cerebrais. Se a instituição escolar não contar com profissionais habilitados para diagnosticar os tipos de problemas que interferem na aprendizagem da criança e consequentemente encaminhá-la para que a mesma supere tais problemas, não será possível reeducar o indivíduo e o insucesso será possivelmente seu companheiro em quaisquer circunstâncias sociais. A falha escolar é uma condição de "estresse emocional". Afeta a criança, afeta família e afeta a escola, levando a primeira ao insucesso escolar que é sinônimo de insucesso social.O objetivo geral deste trabalho foi investigar como a afasia adquirida interfere no processo de aprendizagem de crianças no Ensino Fundamental e quais interferências podem ser realizadas no âmbito escolar e familiar para equacionar o problema. Esta pesquisa será realizada com base em informações extraídas de livros, revistas, documentos variados e jornais, todos especializados no tema aqui discutido, sendo, portanto, de caráter estritamente bibliográfico. A nossa intenção foi buscar referências bibliográficas de diversos autores reconhecidos nacional e internacionalmente, os quais são respeitados nos meios educacionais e merecem a atenção devida quanto às suas colocações científicas. SMOLKA (1987) afirma que "através da linguagem, o homem produz suas relações sociais e conseqüentemente a cultura, sendo esta a que dá continuidade ao processo de civilização humana". Isto significa dizer que a linguagem é de fundamental importância para a socialização do indivíduo ao meio. Portanto, se essa capacidade estiver comprometida, resultará em sérios problemas para o portador de afasia. O afásico passa a expressar-se com frases curtas, ou frases longas sem sentido algum e, com isso, passa a sentir-se frustado, dificultando suas relações interpessoais. Na escola, a presença deste tipo de distúrbio leva a sérias conseqüências, pois a criança privada do desenvolvimento lingüístico "normal", terá grandes dificuldades também na aquisição de noções abstratas, sofrendo transtornos na organização e desenvolvimento dâ linguagem. Tanto a escola, quanto a família devem, em parceria, conhecer a causa das dificuldades de aprendizagem da criança em questão, trabalhar para remover tais raízes, estimulá-la para a aprendizagem e, então, poder contemplar o desenvolvimento pleno e saudável desta criança nos diversos grupos sociais aos quais ela pertence