Prática pedagógica para alunos de inclusão

Abstract

Resumo: O objetivo desta pesquisa é assuntar uma proposta de prática pedagógica que melhor responda às necessidades dos alunos de inclusão. Dedica-se à análise sobre o processo de inclusão no contexto da prática social mais ampla, para alunos com necessidades especiais, no qual são abordados alguns aspectos históricos, fundamentos teóricos, as determinações legais e suas implicações neste processo. Reúne instrumentos teórico-metodológicos que possibilitam uma reflexão sobre as práticas pedagógicas no processo de inclusão e traz subsídios para construção de uma proposta de prática pedagógica aos professores. Para tanto faz uma investigação da vivência didática na área de atuação dos professores, mediante procedimento de pesquisa documental. A relevância deste trabalho está na medida em que são retomados e incorporados muitos avanços dos estudos e das pesquisas realizadas sobre o processo de inclusão, e possibilita aos professores envolvidos nesse processo assumirem sua reaiidade e seu trabalho tendo clareza de sua função de formar as novas gerações