| dc.description.abstract | Resumo: O assunto abordado neste estudo trata-se das políticas sociais à educação inclusiva, ou seja, os meios pelos quais pode se incluir uma pessoa portadora de necessidades especiais. Sendo essa inclusão abordada de forma que apresenta alguns direcionamentos adotados, como às redes de apoio, mostrando novas idéias como a inserção dos facilitadores e todo o apoio e integração família e equipe pedagógica; às políticas inclusivas globais, abordando resumidamente como o código de prática foi incluído, suas alterações e o seu início e, principalmente, a fundamentação legal, não somente com visão as leis brasileiras, mas também com visão as leis mundiais, para que todo o processo de inclusão possa ocorrer de forma lícita e mais humana. Este trabalho tem a finalidade de apresentar a política nacional da pessoa portadora de necessidades especiais em todo o seu contexto geral, sendo abordado em todo os seus aspectos, em tópicos pequenos, pois, o assusto é muito abrangente e amplo. Ressalta-se também neste estudo algumas realidades, como o da exclusão social e toda a estrutura que envolve essa exclusão, as relações familiares em seus contextos inclusivos e excludentes, sendo trabalhados os pontos de inclusão e exclusão no contexto familiar. E tendo como resultado, um resultado positivo, pois são muitos os autores que se preocupam com a inclusão, havendo uma vasta bibliografia, sendo que o assunto embora esteja inicialmente caminhando, mas de forma rápida em comparação com muitas outras lutas dentro do âmbito da educação, mas infelizmente sempre têm aqueles que estão contra a inclusão, pois, talvez, tenham medo de um trabalho desafiador, de um trabalho novo, de um trabalho nobre que vai incluir um ser humano, dentro de um ensino regular, dentro de uma comunidade, de um bairro, enfim, dentro de uma sociedade que antes lhe era desconhecida | pt_BR |
