Transtorno de hiperatividade com déficit de atenção em crianças pré-escolares

Abstract

Resumo: O presente estudo tem por objetivo estudar o Transtorno de Déficit de Atenção Infantil na fase da pré-escola e propõe-se a fazer uma coletânea de informações sobre o Transtorno e as variantes no processo de aprendizagem. Apresenta-se algumas definições de aprendizagem à relação desta com o conhecimento e com a educação, os sintomas segundo o código internacional de doenças, os critérios diagnósticos conforme o DSM IV. Trata-se de um Transtorno ainda pouco pesquisado em variadas áreas, que requer muito tratamento, investigação e estudo nas áreas médicas, psicológicas e educacionais. Acredita-se que este trabalho possa contribuir para intervenções do profissional em inclusão educacional especial, tanto pedagogicamente como metodologicamente com o objetivo de auxiliar e motivar o professor, a família e a criança no processo ensino-aprendizagem. Que se possa desenvolver um projeto educacional que atenda aos alunos pré-escolares portadores do TDAH, com qualidade, para que estes obtenham uma auto-imagem positiva de si e da aprendizagem