| dc.description.abstract | Resumo: O presente estudo explicita brevemente acerca do tema Deficiência Mental que nos é muito pertinente em se tratando do cotidiano escolar, mais precisamente ao processo inclusivo que deveria estar acontecendo neste espaço. A deficiência mental refere-se ao funcionamento intelectual abaixo inferior ao termo médio que se origina no período de desenvolvimento. O educando portador de deficiência mental caracteriza-se por aspectos como um lento grau de maturidade; capacidade reduzida de aprendizagem; possuir pouca iniciativa, pouca criatividade e pouco espírito crítico; dificuldade para controlar emoções; dificuldade em abstrair e generalizar; pode ter problemas para se adaptar a novas situações. Estas características manifestam-se isoladas ou combinadas e associadas ao funcionamento intelectual que é abaixo da média normal, geralmente presente desde o nascimento ou tenra idade. O aluno portador de deficiência mental é um aluno como qualquer outro, cujo processo de desenvolvimento se dá através das mesmas fases e da mesma seqüência. A maior diferença, em geral, reside no seu ritmo de aprendizagem. Pode exigir mais tempo de contato e maior diversidade de formas de apresentação dos conteúdos do que a maioria dos alunos. O mais importante, no entanto, é que após essas diferenças reconhecidas, sejam respeitadas, assentadas na informação, na participação, na conscientização em relação às reais necessidades e possibilidades da pessoa portadora de deficiência, para que esta seja efetivamente inserida no processo inclusivo do qual a escola deve fazer parte | pt_BR |
