Dislexia

Abstract

Resumo: O presente trabalho visa abordar a questão da dislexia dentro de uma visão psicossocial, levando em conta a relação que a criança estabelece com o meio ambiente. Inicialmente classificada como "cegueira visual", o conceito de dislexia surge em 1966, tratando-se de um distúrbio caracterizado pela dificuldade na aquisição e automatização da leitura e escrita. Sua etiologia é heterogênea; como a aprendizagem da leitura e escrita envolve várias habilidades, não se pode atribuir a um único fator a responsabilidade pela dificuldade. O que costuma observar-se são os problemas emocionais como conseqüência. Surgindo em decorrência do baixo rendimento escolar. A criança disléxica sofre pelo seu fraco desempenho, apresentando reações que vão desde uma atitude depressiva diante das dificuldades, até um rebaixamento da auto estima. Por conta dos constantes fracassos nas habilidades escolares, encontramos indivíduos que desenvolveram habilidades em outras áreas. Entendendo que o fenômeno da aprendizagem envolve vários níveis de integração e que o homem não passa de um conjunto de sistemas que forma um todo organizado; deve-se ter claro que cada ser humano manifesta e resolve seus problemas de forma particular