Educação excepcional e inclusão no mercado de trabalho aos portadores de necessidades educativas especiais

Abstract

Resumo: A inclusão na sociedade de portadores de dificuldades físicas e/ou mentais tem sido bastante discutida nos últimos tempos. A idéia, defendida por alguns e desprezada por outros, vem causando polêmica e assim-, busca-se com esse trabalho acrescentar argumentos para a discussão transformar-se em prática inclusiva. Considerando a inclusão um fator incondicional, é necessário refletir, questionar e aprofundar conhecimentos, habilidades e atitudes, tendo em vista aperfeiçoar o profissional no desempenho de sua função como mediador e facilitador de ricas experiências para o ser humano, exercitar a capacidade de percepção, análise e interpretação de problemas vivenciados pelos portadores de dificuldades, especialmente as mentais. A equiparação de oportunidades e a inclusão das pessoas com deficiência interessa a muita gente, e não apenas a uma minoria. Assim, por meio da pesquisa bibliográfica, objetiva-se verificar a relação entre o conceito de deficiência e a postura no tocante à profissionalização. Para isso a pesquisa bibliográfica inicia-se com o histórico sobre o tema estendendo-se para os parâmetros que regem as premissas recentes. Pode-se verificar uma clara relação entre o conceito de deficiência e a postura no tocante à profissionalização. A análise das políticas de assistência relacionadas ao portador de deficiência mostra que a maioria delas tem gerado resultados indesejáveis, muitas vezes contrários aos pretendidos pelas próprias políticas