O comportamento agressivo na escola

Abstract

Resumo: O presente estudo procura contribuir para uma análise crítica da atuação do professor com os alunos que apresentam tendências agressivas na escola, tendo como premissa o fato de haver uma lacuna entre a prática do professor no seu cotidiano e a sua formação profissional. O objetivo do estudo foi investigar a questão da agressividade de alunos da rede pública estadual. A literatura consultada evidenciou que o fator agressividade é basicamente o mesmo para toda criança. Contudo, na escola onde a criança é mais solicitada pela programação escolar e pelas contingências da vida, suas reações são mais intensas, podendo levar a distúrbios de comportamentos, que se não são corrigidos em tempo poderão gerar sérios problemas na fase adulta. Assim como ocorre na saúde física, os problemas afetivos limitam a capacidade da criança entender uma aprendizagem exitosa. Os alunos com problemas de agressividade, na maioria das vezes, apresentam também problemas emocionais em conseqüência de seu problema social. Conclui-se que a origem da agressividade do aluno pode ser minorada por um relacionamento maior entre professor e aluno, uma vez que esse não é um fenômeno dessa ou daquela classe social, mas é inerente a todas as categorias socioeconômicas. Também, pode-se compreender que na escola a criança nem sempre tem consciência de seu problema e seu rendimento escolar pode se transformar em repetidos fracassos, sendo este um grave problema escolar que leva o aluno a se tornar muitas vezes agressivo e ao mesmo tempo deprimido