| dc.description.abstract | Resumo: Segundo as estatísticas elaboradas por pesquisadores, 90% das crianças da educação básica, no Brasil, apresentam dificuldades de aprendizagem relacionadas à área de linguagem. Dentre elas, a mais freqüente é a chamada dislexia, considerada pelos estudiosos do assunto como uma dificuldade apresentada na leitura e escrita, à qual pode ser detectada ainda na escola pré-primária e receber o tratamento devido por parte dos professores, pais e especialistas. O disléxico quando lê, apresenta dificuldade de decodificar os signos (letras), confundindo-as também no ato da escrita. Essa dificuldade gera a incompreensão do texto, impedindo-o de apreender conhecimentos e desenvolver outros, ferramentas imprescindíveis para o alcance da cidadania plena. Portanto, os objetivos principais deste trabalho está em compreender os vários conceitos elaborados a respeito de dislexia, como ela se processa, que conseqüências ela pode trazer ao Indivíduo portador, quais são os seus sintomas e quais são as possibilidades de tratamento. Para isso procurou-se conhecer o assunto através de referências bibliográficas encontradas em livros, revistas especializadas, apostilas e Internet, com bastante leitura e conversa com os companheiros do curso, interessados no mesmo assunto. O documento foi dividido em três capítulos, com inúmeras seções, no intento de alcançar os objetivos propostos, sendo que concluiu-se ao seu término que os casos mais leves de dislexia podem ser tratados se detectados na fase da alfabetização, exceto quando se tratar de um comprometimento neurológico de primeira ordem (lesão cerebral, por exemplo). Os disléxicos estão presentes em escolas públicas ou particulares, em famílias pobres ou ricas. A diferença é que as crianças de melhores condições financeiras têm mais possibilidade de receber tratamento preventivo e especializado, mais cedo. A escola ainda não responde, eficazmente, ao desafio de trabalhar com as necessidades educacionais das crianças com dificuldades de aprendizagem como dislexia. Isto acarreta uma série de problemas para elas e portanto, é necessário que todos os atores da escola façam uma retomada da função escolar e possam ministrar mudanças com vistas à real qualidade de ensino | pt_BR |
