A surdez e a inclusão escolar e social

Abstract

Resumo: O objetivo deste trabalho é exibir um quadro geral da surdez, mostrando suas possíveis causas e o comportamento de indivíduos surdos. O trabalho também procura mostrar o papel da escola na socialização dos surdos e os critérios que devem ser seguidos para que o processo de inclusão na escola regular ocorra de uma forma natural, evitando os erros e promovendo uma integração geral dos alunos incluídos e o ambiente escolar. Como sou professor de escola pública e o processo de inclusão está tendo início, procurei me voltar primeiramente ao conhecimento e compreensão do mecanismo da audição, da importância deste sentido para o processo de escolarização de como o sentido da audição é fundamental, ele é o sentido primário do contato de um indivíduo com o mundo. Este trabalho está estruturado em cinco capítulos, onde primeiro tomamos conhecimento da estrutura física do ouvido e de como o som é conduzido e interpretado pelo cérebro, em seguida ocorre uma exposição sobre a surdez, mostrando o que ela é, quais suas possíveis causas e principalmente para a escola de um modo geral, o perfil comportamental dos indivíduos que apresentam um grau de deficiência auditiva, uma vez que eles aparecem em vários níveis e cada um desses níveis mostra um aluno com necessidades diferentes. O último capítulo deste trabalho sugere a escola como ela deve se preparar para receber o aluno com deficiência auditiva, expondo a escola o papel da família neste processo, de uma família participando intensamente do processo, escolhendo a escola, auxiliando quando necessário, fiscalizando, enfim tendo uma participação concreta na vida escolar do filho. Ressaltando também a função do professor, uma vez que é ele que terá mais contato com o aluno incluso, é ele que deve ser constantemente assistido para que não ocorram situações que causem constrangimento ao aluno, que essa assistência deve incluir a presença de um intérprete em sala de aula, pois o sucesso real passará principalmente pela integração entre professor e intérprete. O trabalho também evidencia a importância da língua de sinais para os surdos como primeira língua, a escolarização que será efetuada em uma segunda língua, a língua portuguesa, deve se apoiar na língua matema dos surdos e nas experiências que os alunos já possuem através dos sinais