Projeto Pedagógico : a inclusão como proposta coletiva

Abstract

Resumo: O presente estudo insiste numa formação docente na qual além do domínio da disciplina a ensinar, prevalece uma visão psicológica do educando, estendendo-se até mesmo àquele que possui necessidades especiais. Mesmo os elementos didáticos que se associam a essa formação são condicionados por essa visão de uma escola que usufrui autonomia, posto que calcada na elaboração de um bom projeto político pedagógico. Contudo, sabe-se que nisso reside, talvez, uma dificuldade séria, para que esse professor, supostamente preparado para um trabalho de ensino individualizado, compreenda que a tarefa educativa da escola tem desafios que ultrapassam os limites do ensino e aprendizagem de disciplinas. Acredita-se, contudo, que estes desafios podem ser superados com um esforço coletivo no sentido de que a escola esteja organizada dentro dos parâmetros legais que determinam a elaboração de um projeto político pedagógico que atente para a necessidade e formação de todos os alunos, inclusive os que possuem dificuldades de aprendizagem