Inclusão da criança portadora de necessidades especiais por deficiência mental no ensino regular

Abstract

Resumo: A monografia apresentada representa o resultado da pesquisa bibliográfica realizada sobre a inclusão da criança portadora de necessidades especiais por deficiência mental no ensino regular. Para que essas crianças possam participar com igualdade de oportunidades da sociedade, é preciso tornar essa uma realidade visto que a inclusão é um processo que envolve mudança de todos os envolvidos, de pessoas a instituições. Logo, é um trabalho longo, contínuo, constante e desafiador. Para ser uma sociedade verdadeiramente inclusiva, ta participação da criança com necessidades educacionais especiais portadora de deficiência mental deve ser considerada. A justificativa e a relevância deste estudo estão na busca de subsídios que possam comprovar a educação inclusiva da criança com necessidades educacionais especiais portadora de deficiência mental, muito a beneficia. O objetivo geral foi discutir sobre a inclusão da criança com necessidades educacionais especiais portadora de deficiência mental no ensino regular e os objetivos específicos, fazer um estudo do contexto da deficiência mental; rever a questão da inclusão e discutir sobre as condições para a inclusão da criança com necessidades educacionais especiais portadora de deficiência mental no ensino regular. A observação resultante foi a óbvia constatação de que os obstáculos à inclusão são as atitudes negativas e de não aceitação da diferença. A sugestão indispensável foi entender que existe a necessidade da formação de professores do ensino fundamental em educação especial visando facilitar o processo de inclusão da criança com necessidades educacionais especiais portadora de deficiência mental